家校共育｜家校共育筑桥梁 携手同心育新苗——圣城中学小学部二年级家长会暖心启幕

　　为构建家校共育的坚实桥梁，凝聚教育合力，近日，圣城中学小学部召开“同心同行·共育花开”家长会，旨在为家长提供有针对性的教育指导，共同护航孩子的成长。 

　　吕锦华主任通过课堂与活动剪影，向家长介绍了教师团队的日常教学工作，强调“教育是双向奔赴的旅程，家长与老师应成为‘教育合伙人’”。刘宁主任则以“理解万岁”为切入点，提出“建立教育缓冲带”的理念，倡导在孩子遇到困难时，家校应共同搭建支持平台，而不是简单归责。两位主任一致认为：“有效的沟通不是告知，而是倾听；不是命令，而是引导。” 

　　针对当前家长普遍关注的教育问题，两位主任提出了四项具体建议： 一是阅读赋能，建议每天设定“家庭共读时间”，通过提问、角色扮演等方式激发孩子的阅读兴趣； 二是实践育人，鼓励孩子参与家务劳动和社会体验，培养责任感； 三是体能筑基，保证每天不少于1小时的户外活动，以游戏化方式锻炼身体； 四是社交引导，教会孩子正确表达需求，学习换位思考。 

　　语文学科李云鸾与王菲老师围绕二年级语文学习的特点，与家长进行了深入交流。她们提到，二年级的语文学习重点正从“学会知识”转向“运用知识”，需培养孩子成为知识的主动运用者。具体目标包括：在识字写字方面，不仅要“会写”，还要“写好”，注重书写规范与习惯；阅读背诵重在坚持与积累，建议每日保持阅读习惯，夯实语感基础；写话表达则需实现从“写一句话”到“写一段话”的跨越，逐步提升孩子的逻辑与表达能力。 

　　赵全贞老师和崔家萍老师则以“如何助力孩子数学成长”为主题，分享了二年级数学的核心能力与学习方法。他们强调应注重“会看、会听、会想、会说、会问”的五维能力培养，建议家长放下“超前焦虑”，让孩子在趣味中探索数学，真正感受其实际应用价值。 

　　圣城中学副校长李映美在会上分享的教育心得，更值得在场父母深思：教育既要分数，更要关注分数背后的综合素养，大家要培养孩子持续学习和适应未来的能力；陪伴孩子时，要让孩子做主角，避免过度干预剥夺其成长机会；家长要成为孩子榜样，不断学习反思。同时，要警惕教育中的“心理效应”：“蝴蝶效应”提醒教育无小事，“罗森塔尔效应”倡导多积极暗示，“超限效应”则提醒家长对孩子的批评不能超过限度，犯一次错只批评一次。愿父母理性陪伴，陪孩子走向开阔未来。 

　　教育不是独奏，而是家庭、学校与社会共同谱写的交响乐。本次家长会不仅传递了知识，更体现了爱的流动与成长的共鸣。圣城中学将继续以“共育”为笔、“同心”为墨，书写每一个孩子的成长故事。家校携手，智慧与爱同行，定能助力每一个孩子在阳光下绽放独特光彩。