集团化办学｜沉浸式调研开启新学期，集团化办学谱写新篇章
为深入谋划新学期重点工作，进一步统一思想、明确目标，加强校区间的经验交流与资源共享，探索学校高质量发展的新路径，全面提升育人质量和办学水平，9月16日至17日，寿光市圣城中学党委班子以及专家团深入到本部小学部、初中部、东关校区、巨能校区及幼儿园，进行了一场别开生面的沉浸式教育教学调研活动。此次活动不仅是学校年度工作的常规部署，更是一次集团化办学从“形”到“魂”的深度交融，彰显了学校从“单打独斗”到“集团协同”的战略升级。
活动伊始，学校党委班子及专家团一行深入各校区，实地参观课堂教学、设施设备及校园文化建设，细致观察学生的学习状态与教师的教学实况。通过这种“沉浸式”调研，班子成员不仅直观感受到各校区的办学特色与实际需求，也为后续科学决策、精准施策奠定了坚实基础。
圣城中学初中部以 “手中有笔、心中有梦、保持热爱、温暖有光” 为宗旨，构建了全方位育人体系。通过军训表彰、榜样人物评选和 “坐直坐正、大声回应” 等习惯培养，树立优良学风；以小组建设、师徒结对和成长展示激发学习动力；三楼教研室打造 “资料查阅区 + 小组研讨角”，促进教研创新；走廊文化设置目标墙、名著阅读等板块，彰显班级特色与学生风采，营造积极向上的校园氛围。
圣城中学小学部始终秉持“科创启智，书香润心，廉洁正行”的育人理念，精心打造三大特色展示区，全方位呈现学子们的卓越风采。阅读区静谧丰盈，记录学子成长；廉洁区以画笔巧手传递诚信勤俭，筑牢道德基石；科技区汇聚创意，用身边材料制作航天模型与智能装置，激发强国之志。三区交相辉映，共同构筑起圣城中学小学部“启迪智慧、滋养心灵、塑造品格”的育人风景线，展现了新时代学子全面发展的蓬勃气象。
东关校区以“幼小衔接示范校” 打造为目标，构建“衔”“接”“乐” 课程体系。通过八德广场、八德廊柱、绘本馆等载体，实现文化育人；配备专属篮球场、一天一节体育课、科技与陶艺课，促进全面发展；特色“养机场”课程让学生化身“小场长”，与家长共创绘本；班级推行“一班一特色”，通过课桌舞、“人人都是班干部”等活动培养良好习惯，全方位助力学生“乐学乐行”。
圣城中学巨能校区传承 “三圣教育”，打造 “生长教育” 体系。以 “种子课程” 为核心，建设百草园实践基地，推行 “校内教师 + 校外专家” 双师教学，学生全程参与植物生长，实现跨学科学习。大厅沉浸式书吧营造浓厚阅读氛围，结合 “书香校园” 建设，鼓励多元记录阅读收获，并设计贴合教学目标的特色实践作业，展现学生成长轨迹。
幼儿园以“自然浸润、生活育人、自主探索、活力绽放”为主线，构建“自然、生活、区域、运动”四维联动教育生态。魔法菜园与花果园中，孩子们亲历种植收获，感知生命；生活馆里，以食启智，以劳育德；班级区域材料层次分明，支持个性化发展；篮球特色活动，强健体魄、培育品格。我们致力于培养“健康自信、友善合作、乐于探索”的新时代儿童。
在随后的集中会议上，学校围绕“让教育教学质量成为圣城中学标志”的总体目标，结合各校区、幼儿园的实际，展开了热烈而深入的交流。各校区负责人立足学校年度发展目标，汇报了新学期的具体工作计划、总体思路与落实举措。
大家一致认为，高质量发展是当前教育改革的根本要求，更是圣城中学回应社会期盼、担当育人使命的必然选择。各校区不仅展示了目标与思路，更提出了切实可行的落实举措。大家将充分搭建各校区之间的合作平台，实现课程共享、教师流动、活动联办，最大限度发挥集团化办学的整合优势。
专家组一行——山东大成学研究院隋慧成院长，寿光一中党委委员、副校长徐丽，省特级教师、齐鲁教育名家肖艳校长，对圣城中学各校区办学成果予以高度认可，并进行现场诊断把脉，提出了许多建设性意见。学校还为三位专家颁发了聘书，聘请他们成为“圣城中学教育顾问”，定期对圣城中学的教育教学工作进行诊断指导。
隋慧成院长在调研圣城中学小学部时，盛赞其党建引领机制透彻、榜样示范作用突出，真正将“以学生为主体”的理念融入日常教学与管理，育人体系科学卓越，堪称新时代基础教育高质量发展的标杆与典范。他还提出两点建议：一各校区应该结合目前开展的“八德教育”“百草园”“孔子学堂”等中华优秀传统文化教育大力推广国学经典的阅读；二是将各校区特色打造成响亮品牌，真正成为老百姓家喻户晓的向往学校。
肖艳校长充分肯定了小学部“课堂+课程”双轮驱动的育人模式，对东关校区的特色课程给予高度肯定，尤其指出东关“八德文化”课程与“养机场、口语课程”设计精妙、衔接紧密，能将教育目标切实落地于学生成长过程，让学生在学习中真正受益，同时对巨能校区的“百草园”和“种子课程”高度评价，指出学生能在劳动实践中感悟生命成长规律，有效地将科学、劳动、美术、语文等学科知识自然融入课程实施，真正实现跨学科主题学习。谈到幼儿园，肖艳校长指出，幼儿园的课程体系在20年的积累中已经非常丰富出彩，真正实现了培养“健康自信、友善合作、乐于探索”幼儿的育人目标。
徐丽副校长肯定了各个校区及对学生学习习惯的重视，特别赞扬了东关校区幼小衔接工作与整体课程的建设，真正实现了“让孩子开心快乐每一天”的教育愿景，为孩子们的童年成长筑牢了坚实且充满活力的基础。她勉励小学教师不断提升专业素养，永葆爱心与耐心，争做专业精湛、深受爱戴的卓越班主任。
同时，专家组提出应进一步聚焦教师专业成长与教研实效，完善教学常规与闭环教研机制；着力提升课堂效率，建立课堂公约，系统开展听评课；同时明确发展战略，搭建多元发展平台，将立德树人根本任务融入学科教学，实现知识传授与价值观教育的有机统一。
圣城中学党委书记朱荣光发表《三力齐发，让圣中成为寿光家长的首选学校》的主题讲话。他号召全体干部教师不忘初心、牢记使命，团结奋斗，创造圣中建校30年的新辉煌。他提出要着力打造“圣中干部大雁矩阵”，进一步提升干部团队的“目标力”“点燃力”“战斗力”，构建以“生本文化”为核心的文化体系，推进课程创新，提升课堂质量，筑牢安全教育底线，凝聚教育合力。我们在一起，一定了不起，齐心协力共创圣中教育新篇章。
圣城中学的集团化办学，标志着学校真正完成了从“单打独斗”到“集团协同”的深刻变革。在融合中，各校区创造了单校模式无法想象的新可能——课程共建、师资共享、管理同步、文化共融，真正实现了一体化管理所带来的“聚变力”。
集团化办学不仅是规模的扩展，更是质量的提升、机制的创新。圣城中学通过东关校区的幼小衔接、巨能校区小初衔接模式的探索，为解决入学难、城区老校发展、人才贯通培养等普遍性教育难题提供了全新思路。其经验证明，只要坚持一体化发展、优质资源辐射、各校特色共生，集团化办学完全能够实现“1+1＞2”的效应。
此次沉浸式调研活动，既是新学期工作的起点，也是圣城中学迈向更高层次发展的宣言。学校将继续以“教育教学质量”为核心标志，推动各校区真正实现“各美其美、美美与共”，在融合中创新，在协同中突破。接下来，学校将进一步优化治理结构，强化资源整合，构建更科学的育人体系，努力成为区域基础教育高质量发展的标杆，为每一个孩子提供更公平、更优质的教育。新学年，新目标，新作为。圣城中学正以昂扬之姿、务实之策，书写集团化办学的新篇章！
