教研联盟 || 圣城中学巨能校区开展“同主题异年级”英语教学课例研讨活动

　　为贯彻落实寿光市教育教学工作会议精神，探索素养导向的小学英语同主题异年级纵向梯度教学研究，进一步落实“教学评一致性”，提高英语教师的课堂教学水平，10月18日，在寿光市圣城中学巨能校区开展教研联盟课例研讨活动，来自圣城中学巨能校区、圣城中学小学部、实验小学、羊口教育学区、双王城教育学区的50余名英语教师参加。 

　　圣城中学小学部的刘钊瑜老师在《Can you run fast?》一课中，运用小学英语教学情景性原则，在课堂上创设了贴近学生实际的真实学习情景，结合小学生具体形象的思维特征和已有的知识、经验，通过小组PK的方式演练交际场景，激发起学生运用语言表达自己情感的欲望，从而让学生学会从整体上理解和运用语言，进而培养了学生的英语核心素养。 

　　巨能校区的王亚南老师执教五年级上册《You can play football well.》一课，王老师的课堂聚焦“教学评”一致性，注重自评与互评，在课堂中学生们互相欣赏，互相鼓励和自我肯定，以“评”促“学”，充分调动了学生的积极性。王老师还利用思维导图的板书形式，助力学生梳理文本，复现和巩固课文，从而提高了课堂目标达成度。 

　　巨能校区的徐会老师出示了六年级上册《Can you be my Chinese pen friend?》一课。这堂课通过谈话的方式自然导入，歌曲激趣，同时联动新旧知识，教学目标清晰，从学习理解、应用实践和迁移创新三大维度提取了教学目标，整个教学过程，紧紧围绕这三个维度，设计评价任务。围绕着“pen friend”这个课文主题，设置了丰富多彩的课堂活动，环节衔接紧凑，过渡自然，层层递进。徐老师还在学习中进行拓展延伸，融入了与主题相符的课外阅读内容，并以结构框架为支撑，完成写作。围绕着课文的主题，通过回信寻找笔友的写作练习，进一步提升了学生的阅读能力和写作技巧。 

　　最后，全体英语教师参与评课教研环节。大家一致认为，三节课例都将教学目标指向了学生学科核心素养，整合了语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等内容，创设了具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，为学生语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力的提升奠定了坚实的基础。 

　　教育无止境，探索无穷期。此次研讨活动促进了教研联盟校之间互学互鉴，优势互补。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为老师们的专业化成长积蓄了前行的力量。