寿光市圣城中学始终致力于书香校园的建设，持续开展读书活动，不断创新阅读模式，推进“全科阅读”课程体系的建设。近日，学校开展了师生共读一本书活动，以此来帮助学生更好地理解阅读内容，增强阅读能力。 

　　各年级教师根据学生的年龄结构、知识基础和阅读能力的不同，分年级确定阅读主题和书籍，形成年级间的渐进性。学校三年级的学生在老师的带领下共读《安徒生童话》，教师鼓励学生站在讲台上用生动的语言把故事讲出来；五年级的学生阅读《小古文》，与圣贤同步，与经典同行，在品读与思考中明事、明理。其他年级的学生与老师也在共读中成长。叶圣陶先生说：“惟有学而不厌的先生，才有学而不厌的学生。我们自己不学习，却硬要给学生学习，那是为难。”师生共读一本书，可以给学生一种榜样的力量，拉近师生之间的距离，共同体验成长的快乐！ 

　　学校积极为学生阅读展示活动提供平台。小学低年级的“原创绘本发布会”，小学中年级的“我讲历史小故事”，小学高年级的“整本书阅读”和“数学绘本精彩多”、我的科学小世界以及初中学段的“四促读”——以听促读、以说促读、以写促读、以赛促读。各个学段的学生都把自己的阅读成果搬上舞台进行展示，精彩纷呈的阅读活动，让学生有更多的获得感和自豪感，激发他们阅读的积极性。 

　　圣城中学积极探索“五育并举”新模式，深入推进全科阅读，通过创新一个阅读阵地、升级一个阅读课程、开展一次个性活动“三个一”工程，不断创新阅读模式，为全科阅读提供基础保障，充实新的内涵。学校升级改造旧的阅览室，建成“三圣教育书院”，在教学楼走廊、楼梯拐角等角落设置图书角，各班均建有图书阅览区，我们相信：只有好的环境，才能育出好的人才。 

　　经过一段时间的实践后，成果丰硕，学生素养得到了大幅提升，学校办学水平进一步提高，现已成为群众身边的一所好学校。接下来学校将继续不断推进“全科阅读、全员阅读、全学段阅读”阅读新模式，探索新方法，促进师生家长共同阅读以及幼儿、小学、初中三个学段同步阅读。让学生从小养成阅读习惯，让校园充满书香的味道，助力每一个学生都成为大气有素养的人。