关于分层布置作业和严控作业量

减轻家长、学生负担的通知

为贯彻落实上级有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转作业数量过多、质量不高等突出问题，现就分层布置作业和严控作业量，减轻家长、学生负担的通知要求如下。

一、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各级部要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、严控书面作业总量。严格执行上级关于作业布置的有关要求，小学一二年级不布置书面作业，三至六年级每天书面作业时间不超过60分钟，初中各年级每天书面作业时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。 每天作业布置实行审批、公示制度，由备课组长合理安排作业内容，级部主任签字、公示，一周一汇总，由业务校长签字、公示。

三、创新作业类型方式。各级部要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分科分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

四、提高作业设计质量。各学科要将作业设计作为备课组教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过课程标准要求。

五、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和弹性上放学时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生在校内基本完成书面作业。

六、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

七、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

八、考核评价。级部主任是严控作业量，减轻家长、学生负担的第一责任人，统筹做好协调和监督。课程教学中心不定期采用访谈和问卷调查的方式就此项工作落实情况进行评价，结果记入级部和教师个人量化考核。

                                      寿光市圣城中学

                                        2021年5月