队伍建设｜三区联动，“数”说新篇——圣城中学数学学科跨校区联合教研活动纪实

　　为进一步深化课堂教学改革，加强校区间的教学交流与协作，共同提升数学学科育人质量，12月23日下午，圣城中学组织开展数学学科跨校区联合教研活动。本次活动以课堂为阵地，以研讨为桥梁，凝聚集体智慧，共探教学新路径。圣城中学三校区数学学科导师及巨能校区全体数学教师参加。 

　　本次教研活动首先呈现了两节精彩纷呈的数学示范课。一年级课堂聚焦《移多补少》，执教老师以生动的情境导入，通过操作、演示与互动，引导学生在具体活动中理解“同样多”的概念，初步渗透数学的平衡思想。课堂活泼有趣，学生手脑并用，在体验中构建起对数量关系的直观认知。 

　　六年级课堂则围绕《认识百分数》展开。教师从现实生活入手，链接实例，层层推进，帮助学生理解百分数的意义、读写及应用价值。课堂注重思维引导与学科融合，引导学生从数学视角观察生活，提升数学应用意识与数据分析能力。 

　　观摩结束后，三校区数学教师齐聚一堂，开展评课与研讨。大家立足课堂实效，围绕教学设计、学生互动、目标达成等方面展开深度交流。既有对教学亮点的充分肯定，也有对环节优化的中肯建议；既有对学段衔接的思考，也有对核心素养落实的探讨。问答之间，解惑释疑，共同明晰了数学教学应注重联系生活、凸显思维、兼顾差异的教学导向。 

　　本次跨校区联合教研，不仅是一次教学技能的展示与切磋，更是一次教育理念的融合与升华。它打破了校区界限，实现了优质资源的流动与共享，营造了开放协同、互学共进的教研文化。未来，圣城中学数学团队将继续依托联合教研平台，深化交流，携手并进，不断推动数学教学向更扎实、更灵动、更高效的方向发展，助力每一位学生的成长，也为学校的整体教育质量提升注入持续动力。