学生素养｜融合全科阅读，彰显素养华章——寿光市圣城中学小学部多元素养展示活动

　　为深入贯彻落实新时代立德树人根本任务，积极响应国家关于深化教育教学改革、全面提升学生核心素养的号召，圣城中学以“全科阅读”为战略支点，将数学绘本阅读素养展示、英语单词听写大赛与英语绘本表演三大活动融为一体，推出学生素养综合展示平台。此举旨在打破学科壁垒，于趣味与挑战中夯实学生学识根基，于展示与协作中淬炼学生综合能力，真正实现从“知识本位”向“素养本位”的育人转型。 

　　在圣城中学的数学绘本阅读素养展示的舞台上，数学不再是抽象的符号，而是化身为一个个生动的绘本故事。《超市大采购》里有四舍五入的神秘世界；《有理数和无理数》又藏了多少故事？古人是怎样计数的？……学生们通过深度阅读绘本，不仅理解了数学概念在情境中的应用，更锻炼了提取关键信息、逻辑推理和语言表达的能力。 

　　展示活动现场，孩子们或娓娓道来绘本中的数学故事，或基于故事情节提出新的数学问题，甚至创作属于自己的数学绘本。这一过程，是将严谨的数理逻辑与丰富的人文想象进行深度融合。它让学生深刻体会到，数学本身就是一种语言，一种描述世界、解决问题的强大工具。这正是“全科阅读”理念的精髓。 

　　语言是思想的载体，词汇是语言的基石。英语单词听写大赛，看似传统，却在圣城中学被赋予了新的素养要求。它绝非简单的“死记硬背”，而是对学生注意力、记忆力、辨音能力及心理素质的一次综合考验。赛场上的寂静无声，凝聚的是平日积累的爆发；笔尖下流淌的字母，构筑的是通往更广阔世界的桥梁。 

　　大赛所考察的词汇，广泛选自经典英文绘本及时事材料，与“全科阅读”紧密挂钩。这意味着，学生需要理解词汇在不同语境下的灵活运用。一个准确的拼写，背后是无数次的理解、记忆与应用。这项活动，夯实的是学生英语学习的根基，培养的是他们一丝不苟、精益求精的学术品格，为未来的深度阅读、流畅表达与跨文化交流打下坚实基础。 

　　如果说单词听写是根基的夯实，那么英语绘本表演则是能力的升华与绽放。学生们选择喜爱的英语绘本，自导自演，将平面的文字转化为立体的、声情并茂的舞台剧。从剧本的改编、台词的精雕，到道具的制作、动作的编排，再到纯正口语的表达和丰富情感的投入，这是一个全方位、沉浸式的项目式学习过程。 

　　在此过程中，学生的语言综合运用能力、团队协作精神、创造性思维与艺术表现力得到了极致的锻炼。他们不再是故事的被动读者，而是主动的创作者和演绎者。当三年级的同学用稚嫩而清晰的英语、可爱的表演，再现《Tortoise and His Friends》中温暖的智慧与坚定的友情时；当四年级的同学以纯正的发音和深情的演绎，带领我们踏上《The Little Prince's Journey of Light》，追寻星星与爱的真谛时；当五年级的同学用变化丰富的声音和饱满的情感，将我们带入《Harry Potter》那个充满奇迹与冒险的魔法世界时——英语，便不再是书本上的符号，而成为了我们手中开启一个个奇妙世界的钥匙。这种基于阅读、成于表演的体验，让英语学习变得鲜活而深刻，是“全科阅读”从输入到输出的完美闭环。 

　　圣城中学全力构建科学完善的课程体系与活动平台，为每一位学生的个性化发展与综合素养提升提供了丰沃的土壤。正是这种高标准的培养模式，以及全体教师孜孜不倦的辛勤耕耘，才能催生出如此丰富多彩、内涵深刻的素养展示活动，才能培育出如此基础扎实、思维活跃、自信昂扬的优秀学子。期待圣城中学的学子们在更广阔的人生舞台上书写辉煌的篇章。