学生素养｜文墨飘香满校园，妙笔生花展风采——圣城中学小学部限时作文大赛圆满落幕

　　为深入推进“全科阅读”育人理念，全面提升学生综合素养，圣城中学小学部近日成功举办现场限时写作大赛。此次活动作为学校“全科阅读”工程的重要组成部分，旨在检验学生跨学科阅读成果，激发写作热情与创作潜能，三到五年级学生参加。 

　　近年来，寿光市圣城中学将“大阅读”课程适时升级成“全科阅读”课程，构建“三全五维”书香校园建构体系，打造“全科阅读、全员阅读、全学段阅读”的“三全”阅读新模式，即在所有学科推动阅读，师生家长共同阅读，幼儿、小学、初中三个学段同步阅读。通过建设有维度的阅读空间、打造有梯度的阅读课程、培养有温度的阅读导师、组织有深度的阅读活动、引领有态度的亲子共读，打造“五维”阅读体系，为全科阅读提供了基础保障，充实了新的内涵。 

　　学校这一举措为本次限时作文大赛奠定了坚实基础。比赛现场，各班教室秩序井然，墨香弥漫。同学们或凝神静思，调动各学科阅读积累；或文思泉涌，将跨领域知识融会贯通。一张张专注的面庞映照着求知的热情，一支支舞动的笔尖流淌着真挚的情感。在统一发放的作文纸上，同学们认真书写姓名班级后，将平日积累的阅读感悟与生活体验化作动人文字，充分展现了“全科阅读”带来的综合素养提升。 

　　为确保赛事公平公正，并进一步推动“全科阅读”教学理念的深化，学校进行了周密安排。各班语文教师全程监考，营造了良好的竞赛环境；阅卷工作采用年级交叉评审机制，通过三改四、四改五、五改三的循环模式，既保证了评分的客观公正，又促进了各年级教师在教学理念和评价标准上的交流融合。 

　　阅卷过程中，评委们欣喜地发现，获奖作品不仅情感真挚、文笔流畅，更展现出跨学科的知识储备和思维方式。经过严格评审，最终评出一、二、三等奖，这些作品既是学生个人才华的展现，也是学校“全科阅读”成果的集中体现。 

　　本次大赛作为学校“全科阅读”育人体系的重要环节，充分体现了圣城中学“以阅读促写作，以写作带阅读”的教学智慧。展望未来，圣城中学将继续深化“全科阅读”特色课程建设，进一步丰富“全科阅读”书目库，建立跨学科阅读指导团队，开发“阅读与写作”融合课程，并通过“校园文学之星”评选、“跨学科阅读报告会”等多元活动，为学生搭建更广阔的成长平台。