教研联盟 || 结对帮扶聚合力 携手教研共提升

　　为充分发挥城区教育优势，加强校际交流，促进城乡教育一体化发展，真正实现“资源共享、优势互补、共同提高”的帮扶目标，11月28日下午，圣城中学小学部和田柳镇实验小学开展了“结对帮扶”联盟教研活动，来自两校的37位教师参加。 

课例展示促提升 

　　 圣城中学小学部教师李玉婷、张冠玉、常玉，寿光市田柳镇实验小学教师康琦、胡信民、马春玉，共六名教师进行了优秀课例展示。 

　　李玉婷老师出示了一年级课例《比尾巴》，李老师设计了“给动物做裁判”的情境，童真充盈了课堂，孩子们热情高涨，老师评价到位。康琦老师出示了三年级课例《大自然的声音》，康老师的课紧扣课后习题，充分利用框架图，简化教学，为学生逐步形成整体把握文本的能力打下了基础。 

　　胡信民老师的一年级课例《认识位置》让学生认识了“上下前后左右”的位置关系，并用语言模板“谁在谁的上面”和拍手游戏让学生多方面感受生活中的位置。张冠玉老师的四年级课例《条形统计图》带领学生从课前收集数据到课中认识数据整理的必要性，引导学生用自己喜欢的方式进行整理，体会条形统计图的直观性。 

　　常玉老师带来的是三年级课例《This is his head》，常老师引导学生活学活用，自己动手画出机器人并描述其各个部位，最后渗透育人思维，完成了知识从新授到掌握再到迁移的过程。马春玉老师带来的是四年级课例《Are you going to run on sports day?》，马老师按照确定参赛项目、制定训练计划、落实计划、夺冠的流程来授课，让学生在轻松高效的氛围中掌握本课目标语句。 

　　在现场课例展示环节中，六位教师聚焦学生核心素养与能力的培养，立足学生主体，精心设计“教学评一体化”，通过创设丰富的课堂情景和科学的教学策略，深入浅出引导学生合作探究、观察思考。教师们也找到了将课标理念落实到课堂教学中的有效途径，对促进教研深度发展、提升课堂品质有很大帮助。 

评课教研促教学 

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”评课交流环节分学科进行，各位执教教师就自己的设计理念和授课思路进行了剖析，参加活动的老师就本学科课例展开了热烈的讨论，各学科评课负责人作了详细的点评和深入的阐述。 

　　语文学科的教研思路紧紧围绕学生主体，低年级溯本求源识汉字要求老师要教出文化，教出方法，教出活力，朗读训练要能体现出层次性，促进学生的梯度成长。 

　　数学学科的教研思路严谨扎实，从备课思路到课中问题，强化了教学目标和核心素养的重要性。 

　　英语学科的教研思路注重课程设计，强调单元框架的清晰性，教学目标与评价任务的高度关联性，同时加强育人思维的渗透。 

　　“三分课，七分评。”评课环节使大家在研讨中碰撞思维，激发智慧，大家都感觉这次联盟教研收获满满。 

　　结对帮扶暖人心，携手共进促提升。本次教研联盟活动实现了两校的教研资源共享，拓宽了教师的教育视野，促进了教师的专业成长。下步，两校将继续从实际出发，以更多元化的方式加强沟通交流，实现资源共享、共同升级教育理念，助推城乡教育一体化发展。