初中语文教研计划
2009年度寿光市初中语文教研工作要点
一、
工作思路：
加强三个引领：课题引领、问题引领、名师引领
搭建三个平台：活动平台、评价平台、成长平台
搞好三项研究：个性化阅读研究、自主互助学习型课堂研究、主题学习研究
工作目标：出精品课堂、促教师发展、创教学效益
二、工作重点
1、突出一个核心
以“研究、改进课堂教学，打造优质高效课堂”为核心。
2、抓住六个重点
抓读书学习，提升素养；
抓教学常规，减负增效；
抓主题学习，以点带面；
抓教师队伍，促进发展；
抓写作教学，以写促读；
抓学科研训，经验共享。
3、落实六个深化
①深化课堂教学改革，举行“自主互助学习型”优质课评选活动。
继续学习、深入领会《课程标准》及《自主互助学习型课堂评价标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教育活动中忽视学生的主体地位，忽视学生的学力和学习方式，忽视学生语文素养的形成，忽视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生一生的发展负责的态度力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。“学生活动充分、课堂积累丰富”是我们的教学设计理念，“重文本，重朗读，重品析，重学法，重积累”是我们的教学常规，“思路明晰，提问精粹，品读细腻，评点精美”是我们的主导风格。年内将通过召开初中语文教学研讨会，继续研究初中语文自主互助学习型课堂教学模式。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升学生的语文素养。
②深化教学常规改革，举办“练导循环方案”展评。
教学常规质量的高低与课堂教学质量的高低成正相关。新学年语文科常规研究的重点是减负增效，努力改变以往语文常规中存在的重数量、轻质量，被动应付，补备课、补作业、补听课的浪费行为；改变阅读备课中就课文备课文，不能提供与课文相关资料以及备课课型单一的情形。提倡不具形式，不千篇一律的备课方式，提倡每周都有精品教案。在备课中要做到：强化课型创新，优化教材处理，简化教学思路，细化课中活动，美化教学手段，诗化教学语言。紧紧围绕“实用、高效、灵活、创新”的目标，制定新的长远的教学常规改革方案，使常规实现“能用、实用、好用、耐用”的目的。要注重研究常规特别是教案的循环使用制度，对教案进行多次开发和深加工，大力提倡撰写精品教案，精简常规项目，有用则保留，无用则坚决取消，坚决杜绝无效或低效劳动，使教学常规真正落到实处，达到实用高效的目的。年内将通过举办“练导循环方案”展评进一步发现典型，推动教学常规改革。
③深化主题学习研究，举办主题学习经验推广活动。
“主题学习”实验是潍坊教科院重点抓的课题之一，今年，潍坊要在全市范围内组织经验交流活动，并着手准备全国的经验交流会。要搞好“主题学习”实验研究与过程性材料的积累，组织好材料的征订，并使用好《主题学习》阅读丛书，广大实验教师要进一步明确对“主题学习”的认识，不是拓展阅读，不是补充阅读，不是与教材并行的阅读，而是成为辅助解读教材的阅读。每周的课时不能只磨蹭在讲析课文上。课时要明确划分出课文学习、自由阅读、诗文背诵、写作、以及书法课等。
④深化师生读书活动，举行优秀读书成果展评。
语文教学的根本在读书。读书可怡情可益智，可厚实我们的底蕴，张扬我们的活力，亮丽我们的人生。今年我们要进一步落实好“初中读书方案”，继续把国学经典作为阅读重点，组织好第四届读书成果展示活动，让读书成为我们的习惯，成为我们生命的一部分。要养成积累资料的好习惯，或摘抄笔录，或制作卡片，或剪报粘贴，要分类整理，建立目录，编制索引，最终编成一本系统实用、查找方便的学术资料。要定期交流读书所得，定期展出读书成果。各单位要积极改善读书环境与条件，尽力添置新的书籍报刊杂志，提供读书时间和机会，大力开展读书方法、经验、体会等交流活动，营造读书氛围，激发读书热情，共享读书乐趣，打造书香校园。教科研中心每年都将组织全市初中大型的读书成果展示活动，奖励读书用书先进集体和个人。
⑤深化网上研训改革，举行网络学科论坛活动。
教师网上研训工作，对于尽快提高广大教师的专业素质、信息素养和教研水平，对于实施素质教育、提高教学质量、确保教育的科学发展有着重要的现实意义。今年，我们要充分利用网络平台加强教师网上研训工作，特别是担任指导任务的教师，既要注重自身学习提高，又要履行好指导的职责，完成各项指导任务。同时根据每位教师每次作业提交情况和作业完成质量进行评价，评选网上研训先进单位和个人。
⑥深化教研方式改革，举行校本问题专项调研活动。
破除“圣诞树”式教研现象，克服“象牙塔”式研究模式，建立“常青树”式教研范式，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及科学发展。
要提高教研有效性，首先就要提高教研计划的有效性。各单位要切实抓好教研计划的拟定工作，所有学科教师都要参与计划的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式；要创新教研计划的话语方式，完善计划的格式，坚决落实各级业务主管部门的教研思想和计划。今年，我们要以实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的研究思路，提倡教师把研究的“问题”转化为课题，以课题带研究，以研究促教学和学校发展，形成“问题链”；提倡行动研究，校本研究与本职工作紧密结合；开展叙事式研究，记载有意义的工作经历；注重案例研究，包括“教例”的积累和利用；进行小组合作研究，发挥团队精神，强调“对话”和“分享”等校本研究的若干策略。
年内我们将组织开展有效教研范式征集汇编活动，适当时机召开全市学科备课（教研）组长专题会议，就如何进行有效教研进行专门培训。
三、月段具体活动安排
一月份：
1、新年征文评选及成绩公布；
2、学校自主期末命题、考试；
3、视导及学科工作总结；
4、新年征文结集、出版、发放；
5、印发《初中生教材阅读方法荟萃》；
6、下发“新华书店”杯寒假读书征文活动通知；
二月份：
1、制定并下发初中语文年度教研工作要点和教学进度；
2、组织编写教学质量检测试题和毕业年级模拟试题；
3、开展“学习设计”研究活动；
4.“初中有效教学要术双20条”深化研究与实践开题会；
5、各单位教研计划评选；
三月份：
1、组织基层教研部门“有效教研”专题研讨会；
2、组织参加潍坊市语文教学能手评选；
3、“主题学习”实验开展情况调研；
4、组织“新华书店”杯优秀读书征文评选；
四月份：
1、学校自主期中命题、考试；
2、第四届干部师生读书成果展示活动；
3、语文学科优秀论文、案例评选；
4、参加省教研室组织的送课下乡活动；
五月份：
1、组织参加潍坊市课堂教学专题培训；
2、组织毕业班学业水平模拟测验；
3、班级“四位一体育人”机制构建研讨会；
4、组织语文学业水平考试复习迎考研讨会；
六月份：
1、语文学科教学常规专题调研；
2、学校自主期末命题、考试；
3、初二、初三学业水平考试；
七月份：
1、本学期教学教研工作总结；
2、组织全市学科培训与交流；
3、中考质量分析及课堂教学研讨会；
4、暑期教师培训活动；
5、组织编写新学期学导循环方案——学习设计优秀案例；
八月份：
1、修订下学期工作计划和教学进度;
2、评选基层单位“有效教研范式”并汇编成册；
3、金点子等教育创新成果评选；
4、组织参加山东省初中语文学科备课研讨会；
5、个性化校本课程评选；
九月份：
1、新分配教师课堂教学调研；
2、专项教学调研；
3、新学期教学工作会议；
4、课堂有效教学范式专项视导；
十月份：
1.召开全市初中语文学生学习行为20条观察与评价方法研讨会；
2、常规教学调研；
3、学校自主期中考试命题、考试
十一月份：
1、综合性视导评估；
2、组织参加潍坊市课堂教学模式验收活动；
十二月份：
1、评学学科“有效教学范式”并汇编成册；
2、评定年度教育教学创新亮点；
3、组织2010新年征文评选；
4、教研工作总结与新学年教研计划。
2009年2月