寿光市圣城中学2020年上半年工作计划执行情况
2020年我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣上级“工作落实年”安排部署，因势而谋，应势而动，顺势而为，落实立德树人根本任务，努力创办人民满意的教育。
1.加强党建工作，促进党建与教育教学深度融合。扎实推进党建工作标准化建设，以党支部“四制工作法”为统领，统筹学校工作全局；开展“三个好”培育评选活动，选树典型，带动全体；深入实施“三红工程”，适时开展各项活动，打造红色堡垒；充分发挥党员干部的模范带头作用，争做红烛先锋；在学生中积极开展“红心向党”系列活动，使红色教育落地生根。继续做大做强“三圣教育·红色领航”党建品牌，把党建与学校中心工作有机融合，实现学校党建与校园文化、课程建设、名师培养、学生德育、师德师风、主题活动等“六项一体化”融合发展。发挥党建联盟的辐射作用，带动联盟校党建共同发展。（责任部门：党建信息中心，行政党支部，初中党支部，小学党支部）
2.突出安全管理地位，维护校园安全稳定。依据《圣城中学安全风险防控清单》，细化安全分工，明确安全职责，切实落实“一岗双责”主体责任，建立起校园安全工作“事事有人管、处处有人管、无死角、无缝隙”网格化监管体系，加大学校安全自查自改力度，增强干部教师的安全风险意识和责任心；制定详实的培训计划，定期对学校安全干部和管理人员进行培训；提高师德安全意识，通过安全课、安全演练、安全专题讲座等形式，加强对学生的安全教育；定期对学校安全展开地毯式大排查，尤其是餐厅、仓库、校车等安全管理重点区域，重点排查，建立台账，确保校园一切平安。严格防控，细致排查，坚决杜绝任何商业广告、商业行为侵蚀校园，真正让校园成为守护学生健康成长的净土。（责任部门：安全科，幼教管理中心，规划建设中心，初中学生发展中心，小学学生发展中心）
3.健全完善管理制度，按制度办事，靠制度管人。积极深化学校治理机制改革，推进学校内部去行政化，推行扁平化管理，制定学校自主管理权限清单，推进依法自主办学。完善“四会一核心一章程”学校内部治理结构，进一步发挥学校理事会、校委会、家委会、教代会作用，畅通校务公开渠道，完善现代学校制度。持续开展家长进校园、家长开放日等活动，鼓励家长及社会参与学校管理。依据实际，修订《学校章程》。（责任部门：教学服务中心，行政服务中心）
4.丰富学校文化内涵，提升学校文化品位。以社会主义核心价值观为核心内容，充实校园文化、走廊文化、班级文化、墙壁文化。新幼儿园中，注重幼儿园环境装饰装修，营造浓厚幼儿教育氛围。进一步完善“三圣教育·红色领航”党建文化，依托“五廊两园一室一家一广场一书院”，丰富文化内涵，提升文化品味。（责任部门：初中学部，小学学部，幼儿园学部，规划建设中心，党建信息中心）
5.加强教师队伍建设，打造一流教师团队。加强教师师德修养，实行网格化管理，推行师德考核负面清单制度，执行师德“一票否决”，坚决对教师有偿补课“零容忍”。提升教师专业素养，通过“请进来，走出去”，多渠道进行师资培训；强化教师岗前培训、业务学习和技能训练；加强校本教研，持续推进教研组、学科组、班主任等相关团队建设；加强读书、学习、交流，实行教师读书工程，定期召开读书交流会、读书笔会。发挥名师示范引领作用，充分发挥导师型教师、专家型教师的引领作用，采取多种途径，搭建各种平台，积极培养骨干教师、教学能手、学科带头人，为有能力的教师成为名师创设各种条件。发挥“名师工作室”的作用，定期开展青蓝工程，帮扶结对，优化“传、帮、带、导”机制，举办班主任论坛、青年教师论坛、专题研讨、专项培训等活动，促进教师间相互学习、相互帮扶，进行合作学习，帮助引导青年教师快速成长。（责任部门：初中学部，小学学部，幼儿园学部，教师发展中心）
6.深化课程改革，促进学生全面发展。继续开展以“四化”（生活化、综合化、专业化、传统化）为导向的课程改革，努力构建满足学生个性化需求的课程。继续充实完善“三圣教育”课程，构建“三圣教育——3+1”课程体系，三个学段依据学情实际，继续开发符合学生发展的课程。对于已经开发并实施的各种校本课程、核心价值观课程、节日课程、传统文化课程、研学旅行课程、主题实践课程、毕业课程、社团课程等，要继续充实完善、发扬光大，使课程建设更符合学生个性化发展的需求，促进学生德智体美劳全面健康发展。（责任部门：初中学部，小学学部，幼儿园学部）
7.深化课堂改革，提升教学质量。对于初中，要加强“教学评”一致性实施，要开展基于“大数据”的诊断和多维度观议课活动，改进教育教学过程，通过数据分析和评价结果的科学运用，促使教师更为理性、全面地看待教学现象；继续稳步推进“分群走班教学”，构建分群走班学科科学合理的评价机制。对于小学，落实好一年级 “零起点教学”， 严格执行学期教学计划，严禁超前、超纲教学，确保小学教育教学不抢跑、不拔高、按规律、讲技术；继续围绕小学教育三大核心“兴趣、习惯、阅读”，扎实推进童子功教育行动，让每个孩子都有人生出彩机会。对于幼儿园，也要建设适于幼儿健康发展的教育教学模式，构建“五位一体”课堂，开展自主游戏，将“学习故事”理念贯穿于教育教学的全过程。每位老师必须要牢固树立质量为先的导向,转变教育理念、育人模式、评价方式,在提升教育质量上再下功夫。（责任部门：初中学部，小学学部，幼儿园学部）
8.拓宽教育宣传渠道，掌握话语权和主导权。通过《寿光日报》《潍坊日报》《大众日报》以及《中国教育报》等纸质媒介，宣传学校典型做法、成功经验。利用寿光党建、学在寿光等媒体宣传平台，提高学校关注度。充分利用学校微信公众号、班级微信群等，强化与家长的沟通交流，进一步提升满意度，构建网上网下同心圆。对于网上热点问题，线上线下共同发力，多做解疑释惑工作，决不能失语失声。高度重视舆论引导工作，及时关注群众关心的热点难点问题，早发现、早应对、早解决，防患于未然，切实提升突发舆情应对处置能力。（责任部门：党建信息中心，督评中心）
9.多举措关心关爱教师，提升教师幸福指数。在上级允许的范围内，完善教师权益保障体系，多为教师谋福利，免费提供上下午茶，定期查体，集体庆生，教师节、妇女节等节日为老师送上鲜花，举行趣味运动会，为生病的教师父母送去祝福等，调动教师队伍的积极性、主动性和创造性，不断提升教师获得感、幸福感和荣誉感。（责任部门：工会，教学服务中心，行政服务中心）
10.落实立德树人根本任务，培养全面发展的高素质人才。广泛开展以孝德文化、节日文化、经典诗词诵读文化为主的传统文化教育活动，培养学生良好的兴趣爱好和传统文化素养。落实教育部《学生体质健康监测评价办法》《中小学生艺术素质测评办法》，形成科学合理有效的学校美育、体育评价、监测、督导和问责机制，不断提高学生身心健康水平和审美素养。坚持每天锻炼一小时，广泛开展阳光体育大课间活动。积极开展健康教育，做好传染病防控。继续抓好食品进口关，确保学校食品安全。积极参加中小学生艺术展演，不断提高学生艺术素养。开展丰富多彩的主题实践活动。结合重大节日，对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育、感恩教育等，并在学生和家长中定期举行道德大学堂、中华优秀传统文化讲座、家庭教育讲座等活动。委托第三方，充实完善研学旅行方案，合理规划研学线路，加强与家长的沟通，以“农圣、文圣、盐圣”研学团为载体，继续在四至八年级中扎实开展好研学旅行课程。（责任部门：初中学部，小学学部，幼儿园学部）
11.开展新时代文明实践中心试点工作，打造新时代文明实践窗口。广泛开展理想信念教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬民族精神和时代精神。积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，充分利用“四廊两园一室一家一广场一书院”等校园环境文化设施，熏陶感染学生。在师生、家长之间深入开展“道德大学堂”活动，传递孝道、诚信和责任。指导学生阅读《童心向党》《点燃正能量》《跟习爷爷学经典》等核心价值观校本教材，组织读书感悟交流等。组织核心价值观组歌传唱、开展主题班会、国旗下讲话以及爱国演讲、“德行好少年”评选等多种形式的活动，让学生在潜移默化中记牢核心价值观。加强法治教育，组织好初中生“学宪法讲宪法”和国家宪法日主题教育活动。积极组织学生开展文明志愿活动，巩固学校“文明校园”建设成果，让校园率先成为“文明高地”，成为培养人才的文化殿堂。通过“小手拉大手”，让学生影响家长、影响社会，使学校成为社会文明的输出窗口。（责任部门：初中学部，小学学部，幼儿园学部）
12.持续开展教育惠民，办好人民满意教育。牢固树立“教育即服务”工作理念，继续推进惠民服务站标准化建设，打造以“四有”引领为特色的惠民服务站，畅通群众教育诉求渠道。落实教育精准资助政策，深化“万名教师访万家”活动，落实“四个一”关怀机制，扎实做好特殊群体学生关爱教育，建立弹性上学和放学延时服务长效机制，提升学校餐饮服务水平、饭菜质量等，做到家校育人“有合力”，家长投诉“有渠道”，作业布置“有制约”，特殊群体学生“有关爱”，切实将教育惠民落到实处。（责任部门：督评中心，教学服务中心，学生发展中心）
13.倡导作风建设，推动学校教育高质量发展。倡导形成奋发有为的思想作风、求真务实的工作作风、与时俱进的学习作风、服务教师的领导作风，领导干部、党员要发挥“头雁效应”，担当负责，主动作为，冲在抓落实的第一线；每一名老师都要结合自己工作的特点，深入查找教育教学工作中存在的问题、剖析问题的根源、制定相应的整改措施。严格落实《寿光市圣城中学关于“改进作风，狠抓落实”的十条规定》，严肃工作纪律，转变工作作风。（责任部门：全体部门，全体人员）