《圣城家教》总第十一期
您好！
在上期中，我们一起探讨了《圣城中学学生品行养成教育实施方案（意见征求稿）》，得到了众多家长朋友积极的回应，在此对您的支持表示感谢！我们仔细阅读并慎重参考了家长朋友给我们的意见和建议，最终形成了现在正在实施的《圣城中学学生品行养成教育实施方案》，欢迎各位家长朋友在合适的时候来学校参观指导，就学生的品行养成等各方面教育进行更深一步的交流。
现阶段，我市正在开展“创建全国文明城市”活动，根据寿光市《关于开展“文明在心、你我同行”教育实践活动的意见（寿创文发[2009]2号）》及市教育局有关通知要求，我校结合学生品行养成教育实施方案，准备在全校开展“小手拉大手，全家讲文明”系列活动，此次活动既是对我校学生品行养成教育的细化，又是对它的有效补充，我们希望通过对学生的品行养成教育，能逐渐感染到您家庭中的每位成员，使大家都能养成一些文明习惯，增强社会公德，为我市创建全国文明城市做出自己应有的贡献。
一、文明是什么
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是朋友、四邻有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在路上时遵守交通规则……做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话要教孩子记住，并明白它的含义。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。中华民族是世界公认的文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是代代相传的传统美德。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是我们义不容辞的责任，也是我们学校一直所倡导的，更是社会主义精神文明建设的需要，是美丽和谐宁静校园建设的需要，是一个人有气质、有素养、有道德、守规范、成为高尚的人的需要。做人是一门学问，也是一门艺术。我们尊重懂礼貌、讲礼仪的人，佩服能竞争、善合作的人，喜欢能宽容、懂尊重、讲平等、善体谅的人，更崇尚讲文明、传文明之人。
讲礼仪是中华民族的传统美德。礼仪教育是培养人的教养，教人如何尊重人，如何与他人相处。中学生的礼仪教育实质是个人道德品质和个性形成的素质教育，从大处说是提高全民道德素质，振兴民族精神和建设社会主义精神文明的基础教育，小处说是一个家庭的代表，是我们为父母者的脸面。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。我们很多家长把孩子文化知识的学习放在首位，而常常忽略了对其社会公德的培养、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的孩子就可能目无纪律、不讲卫生、扰乱班级的学习环境。相反，如果让孩子养成了文明的行为习惯，养成一些基本的社会公道，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，中学阶段的孩子正处于人生中最关键的成长时期，他们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到自身的心理素质，而文明的行为就在帮助他们提高自身的心理素质，同时也完善了他们自身的道德品质，如果我们不在此时抓好孩子们道德素质的培养，那即使他们拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们应该首先教孩子做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器。
二、对于文明，老师、家长如何做
“在学校，教师的言行规范学生；在家庭，家长的言行影响孩子；在社会，言论成就孩子，让我们共同努力，培育新的希望。”这是上期《圣城家教》中七年级四班一位家长给我们的留言，说的很有道理。
我校自始至终把对教职工的师德教育放在首位，每周都有固定的时间进行师德方面的培训，并印发专门的培训教材，经过我们长久的坚持，社会的肯定及广大家长的积极反响就是给我们的最好评价。这也为规范教学，为孩子创造一个良好的育人环境提供了前提。
我国古代有个谚语“染于苍则苍，染于黄则黄。”父母的足迹是孩子的里程碑，你们的一言一行都深刻地影响着孩子，对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等产生影响和示范。我国古代思想家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”讲的就是这个道理。托尔斯泰也曾经说过：“全部教育，或者说千分这九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”家长是孩子的第一位教师，从孩子呱呱坠地开始，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子。随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生的方式。所以前苏联教育家马卡连柯也曾告诫父母：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。”家长朋友们，身教重于言教，父母严于律己、以身示范，才能在孩子心目中树立起威信。
但在现实中，我们许多家长往往疲于工作、应酬，生活中的许多小节就不曾注意，这就在不知不觉中影响了孩子，那再用一些文明举止去规范孩子，效果可想而知了。须知，孩子是家长的一面镜子，他（她）的一些举止并不是凭空出现的。下面我们节选了在日常生活中经常遇到的一些家长需要教孩子注意的文明习惯：
（1）语言文明：做到与人交谈时尽量使用普通话，不说粗话脏话，能在适当场合和时机运用文明用语，如“您好；谢谢；不用谢；麻烦您了；对不起；没关系；打扰您了；再见”等等。
（2）生活文明：要求做到衣着整洁；养成良好的卫生习惯和饮食习惯等等。
（3）行为文明：要求学生举止大方稳重而不失活泼，大方而不失礼貌等等。
（4）交往文明：要求孩子待人接物大方有礼，举止有度，经常使用文明用语；不打扰别人说话；尊敬师长、孝敬父母，听从长辈教导，要主动与父母交流，不顶撞不任性等等。
（5）社会文明：要求孩子遵守社会公共秩序，如在影剧院等公共场所内不要大声喧哗，遵守交通规则；爱护公共财物和公共设施，不乱涂乱画，不践踏草坪等。
文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配。因此，家长在教会孩子使用礼貌用语的同时，还应坚持不懈地培养其得体优雅的举止。
（1）站立时挺胸收腹，双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动；
（2）进入别人（包括家人）房间，要先轻轻敲门，得到允许后方可进去，不能随便推门进入；
（3）夏天不赤胳膊或穿短裤去串门，任何季节都不能身着内衣或睡衣到别人家，或在家这样子接待来访客人；
（4）客人来访时要主动让座，倒茶时要双手捧上，会客时坐姿要端正，不要左靠右歪，双脚不要叉开太大或跷“二郎腿”，也不能随意摇摆或晃动；
（6）与人谈话时，不挖鼻孔、抠耳朵、剔牙齿、搔痒痒、脱鞋袜、抠脚趾；
（7）在别人家做客，不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍、用具，不随便吃人家的东西；
（8）就餐时，不在客人和长者之先动筷，不在菜盘中翻拣，餐具要轻拿轻放、减少碰撞，吃东西时不发出很响的咀嚼声；
（9）动用他人物品，必须先经他人允许；
（10）在公众场合，咳嗽、打喷嚏、吐谈需要用手绢或卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。
为培养孩子形成文明礼貌的言谈举止，家长要给孩子做榜样，起码在上述方面给孩子以示范。
孩子一旦养成了文明礼貌的习惯，就会健康向上的心理，积极去追求美好的东西。从这个角度讲，文明礼貌是孩子成才的“促进素”。同时，讲文明懂礼貌的孩子也会给家庭带来生气，给家长减少麻烦、增添许多乐趣。更重要的是，孩子从小养成文明礼貌的习惯，就会从小意识到自己的行为要受到社会规范的结束，逐步懂得一个人的社会责任，从而更自觉地遵守社会规范的要求。因此，我们每位家长都要把文明礼貌教育作为孩子品德教育的重要内容，重视它，搞好它。这既是家长的责任，也是家长对社会必须承担的一种义务。
所谓“教育无小事，事事皆育人”就是说我们对孩子进行文明礼貌教育要从一点一滴的小事抓起，不能认为事情小而忽然对孩子的教育，就可以迁就孩子，因为在文明礼貌教育中无论事情“大”或“小”，道理是一样的，很多“大事情”由“小事情”积累成的，这也就是我们常说“不因善小而不为，不因恶小而为之”。
总之，文明礼貌对于提高孩子的素质、启迪他们的心灵、塑造成功的人生都有着极大的帮助，我们真诚地希望经过家校的共同努力，让我们的孩子成为真正意义上文明人、现代人，让我们共同帮助他们获得真正意义上的成功与欢乐，最后让我用一段教育名言与家长们共勉：
播种一种习惯，将收获一种行为；
播种一种行为，将收获一种性格；
播种一种性格，将收获一种人生！
《圣城家教》总第十一期家长意见回执单
我们根据一些家长朋友的要求，从本期开始，我们会以“意见回执单”的形式与各位家长进行沟通、交流，《圣城家教》将留给各位家长，作为您对子女教育的一个参考。也希望家长朋友把您教育子女方面一些好的做法在这张回执单上反馈给我们，为我们共同的目标携手并进。
您的意见、建议：