《圣城家教》第九期（全校版）

各位家长朋友：

您好！《圣城家教》又与您见面了。本期，我们重点与您探讨学生的习惯养成、安全教育、学校教育等方面的问题。

一、习惯养成

叶圣陶先生说过“教育就是培养习惯”。这告诉我们习惯并不是与生俱来的，而是经过后天培养的，许多习惯是因为经常做一件事自然形成的，还有一些习惯是人为的刻意养成。莎士比亚叶曾经说过“习惯若不是最好的仆人，它便是最坏的主人”。好习惯与坏习惯都是环境的影响和教育的结果。在对当代中小学生不良习惯形成原因的研究中，发现以下3个主要的教育误区：

第一，重智育轻德育的倾向依然严重。由于考试主要考知识，父母们常常告诫孩子：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”重智轻德是道德行为习惯培养的最大障碍。我们把九年义务教育叫做基础教育，儿童时期既是习惯养成的关键期，也是最佳期。如孔子所说：“少成若天性，习惯如自然。”显然，基础教育的基本含义之一，就是从小培养未成年人养成良好习惯，努力形成健康人格。

第二，家庭、社会与学校德育步调不一，形不成合力。不一致的教育使学生难以养成良好习惯，如学校培养学生自己的事情自己做，可回到家里，许多父母甚至祖父母都包办孩子的事情，这往往使习惯养成教育半途而废。这方面我校已经与家长建立起多方面的沟通渠道，如家长学校、班主任家访及以《圣城家教》等，希望各位家长能够配合学校的德育工作，共同抓好孩子的习惯养成。

第三，许多家长本身存在不少坏习惯，并对孩子的行为方式产生了不良影响。例如，家长整天酗酒、脏话连篇等。希望各位家长知道，你的行为就是明天孩子的行为。

那究竟怎样培养孩子的良好行为习惯呢？

第一，把行为习惯的养成作为学生思想道德建设的核心环节来抓。所谓核心环节，就是把习惯养成当作最重要的评价标准，既体现于教育过程，又体现于教育目标。可以说，不关心孩子习惯养成的家庭教育，不是好的家庭教育。著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士所说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”好习惯是什么，我想，好习惯是人生活与做事积极向上的方式风格，是内心气质的外在表现。一种正确有效的学习习惯可以提高孩子的学习效率；文明礼貌的行为习惯可以锻造孩子高雅的气质；健康向上的运动习惯可以让孩子拥有强壮的身体、充沛的精力。现在，我校正在开展“践行良好行为习惯”活动，希望能得到各位家长的积极配合。

第二，好习惯的要求要具体化。如《弟子规》中倡导的两个好习惯可以视为范例：“出必告，返必面”，即“外出时必须告知父母，回来后也要面告父母”。再如，“长呼人，即代叫；人不在，己即到”，意思是，如果听见年长者呼唤人，就应立即代他去叫人；如果要找的人不在，自己就立即到年长者那里去看看有什么事。2004年3月，教育部新颁发了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，如何把这些具体的行为规范变为行为习惯，是养成教育的关键。学生的问题是具体的问题，我们的措施也必须要具体，不仅要让学生知道什么样的习惯是好的行为习惯，还应该让孩子们明确该怎样去做好。　

第三，好习惯的养成需要耐心，更需要爱心。赏识和鼓励应该成为好习惯培养的主旋律。有位教育专家曾经提及这样的观点：“学校和家庭应该是孩子犯错的地方，因为只有犯错我们才能发现问题，改正孩子的错误”。所以允许孩子犯错成为我们学校个性化教育的一种方式。让孩子们养成良好的行为习惯，并非一日之功，教育是慢的艺术，慢的艺术需要我们家长和老师的耐心、爱心。在现实中我们很多家长往往习惯做消防员，就是发现问题，一阵批评，一阵说教，甚至一阵殴打，只要灭火就行，这样的态度方式，对孩子良好行为习惯的养成是不利的。现在的孩子有的叛逆心理强，你批评他可能管一时，缺不能保证内心真正的信服。赏识和鼓励应该成为行为习惯养成的主旋律。孩子有了进步，家长应及时给予好的反馈，让孩子得到一个信息：这样做是对的，是好的。长期强化，就很可能在某一方面让孩子养成良好的习惯。

第四，好习惯的培养是家庭与学校共同互动的结果。如果仅限于学校，效果不会太好，要充分发挥家庭社区的作用。没有良好的家庭教育和社会环境，我们的教育就会面临一个非常尴尬的境地。这就需要我们家长加强与老师的沟通交流，共同商讨措施，为学生良好习惯的养成创造更好的条件。首先，学校、家庭和社会应尽可能形成一致性的教育要求，推进行为习惯的养成，对发现的问题及时与学校班主任联系。其次，任何行为习惯都不是说教出来的，而是在反复训练和实践基础上养成的。一般情况下，一个好习惯的形成需要一个月左右的时间。好行为坚持的时间越久，好习惯养成的程度就越牢。因此，我校在每个学期都会重点培养学生养成一两个好习惯，并引导他们发现各类榜样人物的习惯养成经历，希望家长积极配合学校的教育计划。再次，未成年人都是在模仿成年人的过程中长大的，所以，为了孩子的健康成长，为了让孩子养成好习惯，作为父母当首先养成好习惯。

21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪，习惯养成的过程同样会体现出相互学习共同成长的特点。运用培育优良家规、家训、家风的方法，无疑是一个有效的选择。

二、安全教育

安全教育这是我们学校工作的重中之重，之前，我们专门就此问题与各位家长多次探讨过，就是希望引起各位家长的警觉，与校方一道，共同为孩子构建一个健康成长的好环境。在此，我们就以下几个问题，再重点与您探讨：

我校处在铁道旁，出于安全考虑，学校规定：严禁学生爬越铁路。同学们上放学的时间，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全，严格遵守交通规则。穿越马路时不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。学校要求离家近的学生不要骑自行车，并要按时到校，不能提前到校，并要求学生中午在家里进行适当的休息。请各位家长配合学校督促学生执行好这些规定。

电脑和因特网是新兴事物，对它有个正确的认识，对孩子的将来大有益处。而网吧是以营利为目的的经营场所，它会以游戏、不法网站、电影等吸引克制能力较差的未成年人，许多的中学生有了网瘾之后很难克服，影响学业，对其健康成长尤为不昨，在我校就曾发生许多类似的例子，希望各位家长与学校一道对学生合理引导。

夏季就要来临，这个季节是饮食安全最为重要的季节，要提醒孩子养成良好的卫生和饮食习惯，勤洗手，不到人多的地方，最近全球正在流行“猪流感”，希望家长朋友要掌握相关的知识，继续执行“非典”时期的卫生标准，保护好孩子的健康。其次要预防食物中毒，在学校或在家庭，一定要做到饭前便后洗手，早晚刷牙，不喝生水，不吃生冷的食物。进餐前，要注意饭菜是否变质，尤其是长久存放在冰箱的食物，不可取出来就吃，能加热的食物，一定要加热后再吃。注意：购买食品时要注意生产厂家和生产日期，如发现超过保质期的食品，坚决不要购买，以免食物中毒。

三、家校共建

学校教育在影响人的成长过程中，起着主导作用。但也必须在家庭和社会各方面教育力量的配合下，才得以充分发挥。因为人的成长是受诸多因素的影响，家庭、社会对学生的成长，思想品质的形成都具有很强的影响力。家庭对学生的成长具有潜移默化的作用，社会共同作用的辅助下，学校的自觉影响和主导作用才能充分的体现。在实际工作中，要调动各方面的教育力量，做到学校、家庭和社会相结合，形成三位一体的教育网络。同时，在处理三者之间的关系时，班主任工作是关键。

我校在加强班主任工作的同时，根据学生的特点，开展了个性化教育、习惯养成教育、感恩教育等，在具体实施时，得到了家长们的大力支持。说明家长朋友对我校工作的重视。今后，为促进学校工作，希望家长和学校加强联系，如果是孩子的个别问题请与班主任老师进行沟通，然后老师会根据孩子的具体特点，与家长一道对孩子进行有针对性的教育，这样收到的效果是最好的；如果是学校管理方面的问题，请家长朋友通过电话：5227131或校长信箱：sgssczx@126.com ，及时与我们沟通，我们会尽最大努力解决您所关心的问题，这样我们也能把工作做在前面，对关心我校的家长朋友有个答复。在此，请各位家长认真填写后面的“读后感言”，把关心的问题写下，学校将会认真考虑解决。

总之，共同为孩子创造一个有利的成长环境，培养孩子好的道德情操，是我们共同的心愿，我们本着“圣城中学，圣人教育”的理念，努力办好人民满意的教育。