三只蝴蝶 教案

中班语言《三只蝴蝶》教案

一、活动目标：

1. 欣赏故事，了解故事内容。

 2.体验团结友爱的情感，乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

3、丰富词汇：相亲相爱

二、活动准备：

《蝴蝶找花》音乐、三只蝴蝶和三朵花、太阳、黑云图片，以及黑板、词卡。

三、活动过程：

1. 游戏导入活动，直接引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，请跟着老师的动作和音乐声一起到座位上吧！

（教师播放《蝴蝶找花》的音乐，和幼儿一起做着飞舞的动作进入教室。）

2. 出示图片：引导幼儿大胆的想象。

师：今天有几位朋友来到了我们班。花园里都有谁呢？（蝴蝶、花）

请小朋友猜猜他们之间发生了什么事。

 以此类推，分别出示黑云、太阳，鼓励幼儿大胆想象，他们会有什么事发生。

3、教师完整的讲这个故事，提问题

师：今天，老师就要来讲这个故事，名字叫《三只蝴蝶》

师：现在我们就一同来欣赏《三只蝴蝶》这个故事吧！看看在他们身上发生了什么事情？

提问：师：下雨了，三只蝴蝶最先想到的是到哪里避雨？（红花姐姐）

师：红花姐姐怎样对三只蝴蝶说的呢？三只蝴蝶又怎么向红花姐姐拒绝的呢？

师：小朋友们知道“相亲相爱”这个词语的意思吗？（相互关心、相互帮助、相互爱护、不离不弃……）（出示词卡，教师帮助幼儿理解相亲相爱）

师：第二次三只蝴蝶又向哪里去避雨呢？黄花姐姐怎样说的呢？三只蝴蝶又怎样向黄花姐姐拒绝的呢？

师：那小朋友们，三只蝴蝶还向谁求助的啊？白花姐姐又是怎么说的呢？大家一起来回答。

师：小朋友们，三只蝴蝶最后有没有避到雨呀？他们在大雨里干什么啦？哪位小朋友可以用故事中的话回答。（三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真着急，他们谁也不愿意离开自己的好朋友）

师：故事讲到这里，你们猜猜看最后谁来帮助了三只蝴蝶的呢？太阳公公怎样帮助他们的呢？

师：天晴了，三只蝴蝶在干什么？（高高兴兴的飞舞游戏）

师：但是老师还有一个疑问，就是，三只蝴蝶为什么不去和自己颜色相同的花朵避雨？（因为他们三个是相亲相爱的好朋友，好朋友是不能分开的，不能让自己的好朋友淋雨）

师：如果你们是故事中的三只蝴蝶，你们会离开自己的好朋友独自一人去避雨吗？那你们好朋友之间是怎样相处的啊？（举例说明）（好朋友要互相帮助、互相关心等等）

4、出示头饰进行角色表演。

师：小朋友们请看，老师今天也将三只蝴蝶请到了我们教室里，你们想不想当一回蝴蝶和花儿姐姐呀？老师要提醒你们一定要会说对话哦！

5、播放《蝴蝶找花》音乐，大家一起翩翩起舞，结束今天的活动。