在反思中成长

活动方案·
一、活动的确立
　　　　九月，幼儿园保教室向教师推荐了两篇关于学前教育方面的文章，一篇是“在反思中成长：教学活动中的困惑和问题”之一，作者冯晓霞、毛允燕；另一篇是 “试论给予儿童适当反应时间的实践逻辑”，作者冯婉燕。教师根据自己的阅读感悟和体会，选择其中一篇文章写读书心得，并上交到保教室，作为读书分享活动的资料。保教室根据教师的心得，结合工作中的现实需要确定了本次分享活动的主题、内容、形式等，旨在使活动更具适宜性，更有价值，达到促进教师专业成长的最终目的。
二、活动内容
　　　　1、思考自己成功和失败的教学活动特征。
　　　　2、寻找共性特征，提炼教学活动的反思点。
三、活动准备
　　　　1、教师作业卡（表）：我的活动我思考。
　　　　2、小组合作作业表（两开的纸张）：集体的思考。
　　　　3、十张桌子，彩笔五盒，黑板一块。
　　　　4、自然分组用卡五套，每套一种颜色。
　　　　5、十种水果卡片，背面贴1－10数字，做选组长和发言人的游戏材料。
　　　　6、大屏幕
四、活动程序
　　　　1、自然分组。
　　　　每个参加活动的教师抽一张带有数字的卡片，并按卡上的颜色分成五组。
　　　　2、我的活动我思考
　　　　独立思考自己最成功的一次活动，总结本次活动所以成功的基本要素或特征，完成作业卡。
　　　　3、以“翻牌游戏”的方式产生组长。
　　　　4、集体思考
　　　　以小组为单位，共同分享每一个人总结出来的特征，提炼出公认特征并写出焦点问题，完成作业表。
　　　　5、小组代表发言
    ●以“翻牌游戏”的方式产生发言人。
    ●小组发言人介绍本组核心观点，其他小组现场点评或挑战。观点不求统一，不论正误，只求思考。