2014年寿光市小学教学能手评选
2014年寿光市小学教学能手评选
意 见
为促进教师专业成长,选树一批教学先进典型,壮大教学骨干团队,经研究,定于11月份进行寿光市小学教学能手评选,具体意见如下。
一、基本条件
1.有良好的思想素质和师德修养,自觉履行岗位职责,在教书育人、为人师表方面受到普遍好评。
2.自觉学习教育理论,并在教育教学实践中努力应用新的教育理论、教学手段方法,教科研成果突出,教学质量上乘。
3.承担过县级及以上公开课、示范课,并获得较高评价;或获得过县级及以上优质课。
4.教龄3年以上,且教授本学科(或相近学科),年龄45周岁以下。
二、评选标准
本次教学能手评选将全方位考查参评者的教学工作。在衡量参评者业绩水平的基础上,重点考查课堂教学情况。具体包括:
1.业绩评价(30分)。按照《寿光市小学教学能手评选业绩评价标准》进行评价(见附件4)。主要包括参评教师2010年以来(近5年)所获得的各种荣誉、教学研究成果、学生辅导以及日常教学成绩。相关证件(或证明材料)仅限于所报学科。
2.课堂评价(70分)。评价标准见附件5《小学高效魅力课堂评价标准》。
三、评选程序
1.名额分配。根据各单位非能手教师总数及45岁以下教师总数分配推荐名额,语文、数学、英语、科学、思品、实践、音、体、美、信息技术十科捆绑分配(见附件1)。选拔上报时,各单位可根据实际情况在学科之间进行调剂,但同一学科不能突破2人,总指标不得突破。
2.基层评选。各单位根据标准对符合条件的教师进行初评和选拔,公示后上报,不准突破名额要求,否则不予接收。
3.市级评选。本着公开、公平、公正、合理的原则进行,严格评选程序,增强透明度。
资格审查:主要审查参评教师是否符合基本条件。
业绩评价:由市教科研中心组成专门评委集中进行评定,结果在现代教育网上公示。
课堂评价:
⑴提前半天抽签确定讲课顺序及课题;
⑵每学科按申报人数抽签分组,每组评委5-7人,参评选手需提交7份教案交于评委;
⑶评价分数当天现场公布;
⑷市教育局组成督查小组,监督评选全过程。
四、其他事项
1.材料报送。每人一个材料袋:内装《参评教师申报表》1份(见附件2)、《教师教学业绩单位证明》1份、《教师师德评价单位证明》1份及其它个人业绩证件(只要原件);外贴明白纸(注明申报学科、姓名、单位、各类材料名称及份数)。评审费100元/人。材料上报时间:
2.课题范围及讲课时间、地点、班级另行通知。
3.承办学校除提供多媒体等必要教学设备外,上课课件、资料等其它辅助材料由各参评教师自己准备。
附件:1.《2014年寿光市小学教学能手评选名额分配一览表》
2.《2014年寿光市小学教学能手评选个人申报表》
3.《2014年寿光市小学教学能手评选申报总表》
4.《2014年寿光市小学教学能手评选业绩评价标准》
5.《2014年寿光市小学教学能手评选课堂评价标准》
寿光市教科研中心
附件1:
2014年寿光市小学教学能手申报名额分配一览表
单位 |
名额 |
圣城街道 |
8 |
洛城街道 |
7 |
文家街道 |
6 |
古城街道 |
6 |
孙集街道 |
6 |
化龙 |
6 |
营里 |
6 |
羊口 |
6 |
台头 |
6 |
田柳 |
6 |
上口 |
6 |
侯镇 |
8 |
纪台 |
6 |
稻田 |
8 |
实验小学 |
6 |
圣城小学 |
6 |
世纪学校 |
8 |
圣中小学部 |
4 |
实中小学部 |
4 |
明珠小学 |
1 |
合计 |
120 |
聋校 |
2 |
附件2:
2014年寿光市小学 科教学能手评选个人申报表
单位(全称): 2014年10月
姓名 |
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性别 |
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出生年月 |
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照片 |
职称 |
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学历 |
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参教时间 |
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现任教年级、学科 |
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主 要 业 绩 |
| |||||
单位推荐意见 |
单位盖章 年 月 日 | |||||
市教研室评审意见 |
单位盖章 年 月 日 |
附件3
2014年寿光市小学教学能手评选申报总表
单位:
序号 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
参教年月 |
申报年级 |
申报学科 |
所在学校 |
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注:申报年级、学科一经上报,不得更改。
附件4: 2014年寿光市小学教学能手评选业绩评价标准
1、综合荣誉(5分)(此项只计最高项,不累计)
由教育行政部门(或政府)评选的优秀教师、师德标兵、优秀班主任、课改先进个人、优秀少先队辅导员等,国家级5分,省级4分、地级3分、县级2分。
2、师德表现(2分)
在2013-2014学年末师德考评中,优秀等级记2分。(单位必须出示证明)
3、教研能力(10分)(此项可累计,最多10分)
论文类:①发表论文(教案):国家级记3分,省级记2分,地级记1分。(限正式教育刊物,与学科相关,不含论文集);②获奖论文(教案):省级及以上记2分,地级记1分,县级记0.5分。(限各级正规教科研部门评选的获奖论文)
课件类:获奖课件按同级获奖论文记分。
著作类:主编2分,副主编1分,编者0.5分。(正式出版,批准刊号属实)
成果类:由教育行政部门(或政府)评选的教学成果奖,省级3分,地级2分,县级1分。
(注:论文、课件、成果作者为多人的,计分时,按人数均分为最终得分。)
课题类:课题负责人省级及以上3分,地级2分;课题成员(实验教师)省级及以上1分,地级0.5分。(限正规教科研部门正式立项课题,以立项证件为准)
材料编写类:参与各级教研部门教辅资料编写(含单元过关试题编写和导教案编写),每次省级及以上记2分,市级记1分,县级记0.5分。
4、优质课(或公开课、示范课)(6分)(此项不累计,只记最高项)
由各级教研部门组织的优质课省级及以上记6分,地级一、二、三等分别记5、4、3分,县级一、二、三等分别记4、3、2分。省市县三级优质课无等级认定的分别记5、4、3分。在各级教研部门召开的会议上出示的公开课、示范课、观摩课省级及以上记6分、地级记4分、县级记2分。
5、竞赛辅导(4分)(可累计,最多4分,以优秀辅导教师证书为准)
在各级教研部门组织的本学科学生竞赛中每次获国家级辅导奖记4分,省级记3分,地级记2分,县级记1分。(一等奖按此记分,二等奖及以下减半记分。)
6、教学水平(3分)
任教学科教学成绩优良,经学校推荐、教师认可、镇(街)教办确认,查验推荐证明记分。有抽测记录的以抽测记录为准。
说明:以上所有证件限
附件5:
寿光市小学高效魅力课堂评价标准
评价项目 |
评 价 指 标 |
权重 | |
教师素质(10) |
1 |
教态大方自然,有感染力。 |
3 |
2 |
语言准确、流利、简洁、明晰。 |
4 | |
3 |
板书工整、规范、重点突出。 |
4 | |
教学目标(10) |
4 |
符合课程标准要求,适应学生发展需要,体现知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三维一体。 |
10 |
教学设计(15) |
5 |
正确理解并能创造性地使用教材。 |
5 |
6 |
课堂教学容量和难度适合学生水平。 |
5 | |
7 |
关注学生的学习兴趣和经验。 |
5 | |
教学过程(45) |
8 |
师生交流亲切自然,尊重、鼓励、赞赏学生,学生学习兴趣浓厚,思维活跃,体现平等、民主、和谐的学习氛围。 |
8 |
9 |
教学方法得当,师生互动性强,活动形式多样有效,课堂结构严谨,过渡自然,调控能力强,能恰当运用多种媒体进行教学。 |
8 | |
10 |
学习方式多元化,体现自主、合作、探究的学习方式。 |
8 | |
11 |
评价方式多元化,有利于激励学生学习积极性。 |
8 | |
12 |
面向全体,关注差异,突出学生的主体地位,发挥教师的指导作用,教与学活动比例合理。 |
8 | |
13 |
体现各科教学特点。 |
5 | |
教学效果(15) |
14 |
课堂预设与生成,关系处理恰当,完成教学任务,达到预定教学目标。 |
15 |
教学特色(5) |
15 |
教学的某一方面有独到之处。 |
5 |