“我为教育添光彩”主题征文优秀作品集锦
献真情洒温暖 培育莘莘学子
刘 静
时光匆匆、悄然流逝，转眼间，三尺讲台上的我已经耕耘了4年。细细品味这4年，心潮起伏不平。
记得4年前的九月我刚参加工作，从那时起，当一名合格教师的信念在我心灵深处生根发芽了！我暗暗发誓：教师这一行，我不仅要干，而且要干好！面对浩瀚无边的教育之海，我这个初来乍到的拾贝者，真正感觉到力不从心。可不知所措的我得到了同仁们无私的帮助。在学校浓厚的科研氛围下，我阅读了许多先进的教育教学理论书籍；并且珍惜们每次学习的机会，积极参加学校组织的教学教研活动；认真听优秀教师的高水平的优质课、公开课、观摩课；认真记好学习笔记，不断总结经验，从中吸取营养，并在此基础上不断创新。我尝试用先进的教育理念作铺垫，认真备好每一节课，使自己的业务水平有了很大的提高。
时至今日，实施新课标教学，我一如既往地认真学习课改内容和继续教育教材，从中学到了一些指导教学的新方法。我尝试着把这些新方法引入新课标理念，借鉴他人的先进经验，融于切合实际的教学之中，希望能使自己的教学水平更上一层楼！
在平日的教学中，我特别信奉魏书生老前辈的话：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”我认为生活中只要包含对学生的那份真爱，这份爱就会驾起教师与学生家长之间的桥梁。我想，在孩子身上，不能有打草稿的机会，因为我们认为的草稿，已是孩子人生无法更改的答卷。我们要精心耕耘这方沃土，因为这沃土上面是一颗颗鲜活的生命。
有一天上课时，一位学生问我：“发在校报上的那篇署着您名字的文章是不是您自己写的？我回答：“是的”。这位学生接着说：“老师，你写得挺好，我喜欢。我也会像你学习，努力写出好文章。”听了之后，我很高兴。
从这件小事中，我感悟到老师的榜样作用还真重要。我们教师在给他们创造良好的学习环境利于他们的学习的同时，更重要的是给学生做一个好榜样。因为榜样的力量是无穷的，在他们的成长过程，总有模仿教师言行的过程；又因为学生的可塑性很强，因此教师的一言一行、一举一动深深的影响着学生们。而怎样做好学生的榜样呢？我觉得首先应该做一个有教养的教师，还应该做一个有进取心的教师 ，要教育学生“勤”为先，不断进取。其实，做学生的好榜样，就是做一个合格的教师，做好自己应做之事！教师以身作则让自己做的更好才能成为学生的榜样，才能引导学生更好的去做好每一件事，有规有矩地做一个合格的学生，一个品学兼优的好学生；而教师也严格要求自己，时常要看看自己是不是做到了最好。正如孔子说的：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。除父母外，老师也是学生学习的榜样，好学生也
在这几年的语文教学工作中，我逐渐明白，虽然教师活动的空间常常只在教室和办公室里，面前是三尺高的讲台，但教师的心底是无私的，因为教师把自己的青春都献给了学生。青春是美好的，比青春更美好的是一颗高尚无私的心！对学生的爱不应说在嘴上，写在纸上，而要身体力行，用行动检验。
平日里要尽量多与学生们一起学习，一起游戏，使自己融入他们的生活，让孩子把我们当成他们的知心朋友。老师应用诚恳的态度、交心的语言同学生交流。在平时的工作中，我有这样一个信念——“每个孩子都是天才”。他们的“差”只是暂时的，没有不好的学生，只有不成功的教育。
俗话常说：“十年树木、百年树人” 。的确，植物的生长有其自然的规律，需要耐心等待其生根、发芽、开花、结果。同样，育人也是一个长期、系统、复杂的过程，它更需要我们怀有一颗爱心耐心的等待。
做教师的千万不能用一成不变的目光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展、在变化，教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会飞快进步，茁壮成长。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励。让我们明确爱是一种责任，一种奉献，更懂得爱是一种理解，一种尊重，一种信任。对学生进行教育，有很多的方式和方法。作为老师，要利用一切活动和机会对学生进行教育。同样也会收到一想不到的效果。
人的成长是一个不断尝试、经历磨练和失误，最终变得聪明起来的过程。每个孩子摆脱幼稚、告别无知，都需要一个过程，让我们耐心等待。在等待中不忘播撒爱的阳光，让等待充满憧憬、寄托希冀、倾注期望、满怀向往，那么，我们收获的将会是美好、甜蜜、幸福和感动。所以我坚信“每个孩子都是天才”。让我们处处为学生着想，用爱心，用不懈的努力共同托起明天更加灿烂的太阳！
在“育人教书”的生涯中，我始终将职业的形象视为自己的人格，将教学工作视为生存的依托。我时刻品味着和表现出西汉学者杨雄说的“师者，人之模范也”。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”。正是这一泓源头活水浇灌着和浇灌出满园芬芳桃李。我会用梁启超的“尽大的责任，就有大的快乐；尽小的责任，就得小的快乐”作为动力，敬业、乐业，为自己热爱的事业洒尽余热，再度增光添彩！
美哉，我崇尚的职业——教师！
壮哉，我热爱的事业——教育！
爱生如子 无怨无悔
孙增田
参教至今已满19个年头，从事班主任工作也有15年了，自己教过的学生已超过2000多人了。静下心来回想自己19年来走过的教学之路，真可谓思绪万千，总感觉有许多要说的话，但是却无从下笔，就拿几件记忆较深的事交流一下吧！
作为一名教师，热爱自己的学生其实就是自己的职责，就象对待自己的孩子一样，有时付出了也是应该的，是自己职责范围内的事情，不要奢求什么回报。记的那是96年的一件事，当时有6个班的学生在操场上集体清理杂草，我作为一名普通教师一起参与劳动，突然操场东北角方向有学生发生骚动，我也跟着跑了过去，原来一名男学生被另一学生抡起的镰刀割伤了左眼，捂住眼睛的手指缝中已经有鲜血在滴下，当时该班的班主任有事不在现场，学校仅有的一辆吉普车也已外出，附近也没有可用的车辆，因为当时情况紧急，如果拖延时间可能会给这名学生的眼睛带来严重后果，我只好用自己的“大金鹿”自行车带上受伤学生向最近的寿光镇医院飞奔而去，赶到医院后医生却告诉我学生伤情严重他们无法处理，我只好又带上他向市人民医院奔去，当我把该学生送进紧急手术室又去办完交款手续后，才发现自己已经汗水湿透了衣服，两条腿也已累的几乎站立不住。趁学生在手术室的空隙，我用公用电话通知了该学生的家长（进手术室前我已问清了他父母的单位），但学生家长到医院见到我后，就把我埋怨了一通，可能我没有告诉他们我不是孩子的班主任，只是好心把孩子送来而已！等孩子做完手术出来后，医生告诉我如果再深半毫米孩子的左眼就废掉了，我为孩子感到庆幸。现在，当时眼睛受伤的这名学生已经在北京参加了工作，我虽然没有得到家长甚至孩子感激的话，但我仍然在心中感到欣慰，也永远祝福这名学生。
有
有时候教师的工作，有的家长会不理解，甚至赚来埋怨。就拿老师们之间经常谈论的，也非常平凡的学生排座次来说吧。学生座次的安排，对真正想干好班主任工作的教师来说，是件看起来简单其实深藏学问的事情，既要考虑到学生的身高，不能遮挡后面学生的视线；又要考虑到学生凑到一起有利于学习，不能违犯课堂纪律；还要考虑到个别学生的特殊情况，如弱视、近视、散光等；还得为了纠正学生视力，间隔一定时间进行位置的调换等等；有的家长就不理解，非得让老师把自己的孩子安排在最好的位置。这时候就得需要我们班主任做好耐心细致的解释，以便消除误解，让学生和家长理解和支持我们的工作。
作为一名教师，一名“人类灵魂的工程师”，我们不求回报，不求感恩，不怕误解，象对待自己的孩子一样对待自己的学生，心中坦然，无怨无悔！
用爱与责任点亮学生心灵
魏庆伟
从小学到初中，再到师范，在我十二年的学生生涯中，我有幸遇到了许多师德高尚、学识渊博、教学精湛、责任心强、充满爱心的好老师，他们的才华、气质令我佩服，他们的敬业、无私令我感动，甚至他们说话的语气、写字的姿势，都是我极力模仿的对象。从那时起，我便对教师这一神圣的职业充满了憧憬! 于是，在一个火热的夏日，我带着火一样的激情，也带着对教师的崇拜，带着对教育事业的热爱，走进了圣城中学的校门，踏上了自己向往已久的三尺讲台。从那天起，我便有一个执着的信念：全身心投入工作，不断进取，尽我所能，让每一名学生成人，让每一位家长放心。
初为人师，我为自己压担子
如果说“爱一行才干一行”是一种兴趣，那么“干一行就爱一行”则是一种境界，这种境界就是“敬业”。1999年我在带着一个大专文凭走进校园的同时，也把一个年轻人对教育的热爱带进了日后的工作、学习和生活中。当我真正走上工作岗位时，我发现：我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。我只是一名普通教师，但我可以把心中最奥秘的哲理，采撷如花的词句送给我的学生。
参教第一年，我就开始担任班主任工作，面对经验不足，教材不熟等多种困难，我没有胆怯，没有退缩。初为人师，我就为自己制定了“一年适应，两年胜任，三年成骨干”的目标。为使自己在教学上尽快成长起来，我如饥似渴地钻研业务，苦练基本功，利用晚上、寒暑假和课余时间，来研读初中语文教材。当时，我校是全市唯一一所不上晚自习的中学，而那几年，为了给学生备好明天的课，我办公室里的灯却时常会亮到深夜。
为了充实自己，开阔视野，我阅读了学校订购的各种有关语文学科的刊物、书籍、资料，广泛吸纳先进的教学理念，并且自费订购了《中学语文教学》杂志。教学是师生的共同活动，了解每位学生的情况，是备好课上好课的重要前提。为此，我细心研究学生提问及作业情况，全面了解学生学习难点和存在的问题，努力使自己的教学做到有的放矢，因材施教。不断地向同科教师请教，是提高自身教学水平的有效途径。多年来，我一直坚持每周至少听一节同科教师的课，疑难问题多与老教师讨论，博收众家之长。就这样，我边学边干，边干边学，自己的业务素质得到了不断提高。由于自己工作出色，业绩突出，工作第一年自己就被确定为国家级实验课题的实验教师，承担起了带领广大语文教师改革语文教学，创新教学模式的重任。
渐入佳境，行走在教改之路上
俗话说：水无定深，天无定远，学无止境。在教学中，自己认真探索教研教改的新路子，针对初中学生的学习和心理特点，总结出《学生自主创新性学习课堂教学模式》，从而大幅度提高了语文教学质量，收到了良好的教学效果。2006年，我代表寿光市参加了潍坊市课堂教学大赛，面对高手如云，自己当时压力特别大，很多参赛老师为了讲好这节课，都是带着一个团队来的，有的帮着备课，有的帮着制课件，自己当时就有点“孤军作战”的感觉，甚至想打“退堂鼓”。当时市教科研中心的
自己在平时工作中，即使再忙，也从未放弃教育教学理论研究，积极总结自己的教学经验，探索教学新路子。几年来，在全国、省、市报刊上发表多篇论文，先后参与编写多部教育教学丛书。自己的不懈努力与辛勤付出，换来的是一本本沉甸甸的证书：“寿光市优秀教师”、“寿光市教学能手”、“寿光市课改先进个人”、“寿光市学科带头人”、“寿光市优秀党员”和“潍坊市教学能手”……我知道：它们渗透着自己的汗水，浸染着自己的心血。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。是寿光教育这块文化圣土滋养了我，是圣城中学严谨的教风、纯正的校风浸染了我，我感激栽培我的各级领导，是他们不遗余力地扶持我、帮助我，为我开创自由驰骋的天地，让我始终站在教育改革的最前沿。指导与培养年青教师理应是我义不容辞的责任和使命。每当学校有青年教师参加公开课课、赛课活动，我都会精心指导，让每个新教师通过出示公开课、赛课活动都能得到很好的磨练，并上出特色，上出精彩，上出风格，提高自己的教学能力。多年来，学校
爱生如子，我的学生我的爱
作为一名一线教师，我深深的懂得：仅有扎实的基本功和很高的业务能力是远远不够的，要想成为一名合格的教师，更应该具备对学生满腔的爱和高度负责的态度！我经常提醒自己：“庄稼误一年，来年能补全；孩子误一年，一生补不全”。我的父亲是一位地地道道的农民，但是他经常对我说：“教书是个良心活儿，你得对学生负责，人家供应一个孩子上学不易啊！”
是啊，我是一名教师，我就得对学生负责。家长把孩子送给我们，就是送给了我们一份沉甸甸的责任啊！也许一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。平等地对待身边的每一个孩子，为孩子的一生负责。2003年8月，新学期即将开学时，学校领导找到我，要我接手初四·二班的班主任。说实话，自己从未教过毕业班，更没有当过毕业班的班主任，不用说毕业班的时间紧，任务重，压力大，单就学生的难管理自己就有点束。学校领导直言不讳，我也就义不容辞，当了这个班的班主任。开学伊始，我就一头扎到班里，摸情况，早来晚走。很快，我就摸清了班里每一位学生的情况，制定出管理班级的计划：第一步，组建班委会。第二步，各个突破后进生。选定头一个目标是苏元章，这个学生家庭情况很特殊，出生后送给其舅舅抚养，因舅舅管不了，上初中后又送还给亲生父母。不同寻常的经历造就了他异样的性格，因经常打架，在学校名声极坏，平时听到的只是批评，因此产生了逆反心理，凡事都和班主任对着干。掌握他的心理特点后，我就经常和他接触，寻找他的闪光点，不失时机地进行有分寸的表扬，并且让其加入了共青团，此后他慢慢改变了自己在大家心目中的形象，开始尊重老师和同学，并主动帮助老师做班级工作，其他几名后进生看到苏元章象变个人似的，也增强了信心，经过教育引导也都积极上进了，整个班集体很快团结起来。第三步，是培养集体荣誉感和整体形象。我组织全班学生开展学习竞赛，争当文明标兵，并针对这个班的学生实际，进行自我管理的训练，实行值日班长制，一天一个值日班委，使每个学生都有机会得到锻炼，增强了同学们的信心，调动了全体同学参与班级管理的积极性，促进了我们身心的发展。这种做法其它班级也纷纷效仿，现在已经成为学校班级教育管理学生的有效机制。爱心教育与科学管理很快使我所带班形成了良好的班风、学风，到年底，这个班被评为学校先进班集体。在第二年的中考中，我所管理的班级在学校十个班级中获总评第一名。
与生为友，幸福着我的幸福
屈指算来，如今自己已经是一名有着十二年教龄的语文教师。过去的十二年，我把人生中最美的青春留在了三只讲台，奉献给了带给我快乐的孩子们。与生为友，是孩子们让我的工作变得充实而富有激情，是孩子们让我的生活变得精彩而溢满幸福。十二年的教育生涯在风风雨雨中走过，在朗朗的书声里飘过，作为一名教师，我深深地感觉到肩头责任的重大，虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累很累，但心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我是老师，我得在孩子们心中播撒爱的种子，这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子，以爱心去温暖每一个学生。
每年的教师节、春节，当学生的祝福短信发到我的手机，当学生的贺卡飘至我的案头，每当打开电脑，看到学生给我的留言……当我听到2010年寿光春节联欢晚会上学生韩琳的激情放歌，当看到学生马凤娇每天晚上的《菜乡播报》，当我看到学生李竟、刘乐群、朱孟夏、崔一凡、王猛……一个个被清华、北大名牌大学录取时，我顿时觉得是学生给了我干好工作的动力，是教师这个职业升华了我的价值，是爱与责任在点亮学生心灵的同时，也熔铸了我的信念，让我看到了更高层次的幸福源泉。
十二年的从教生涯，让我对教师职业产生了更多的感慨：教育事业是爱的事业，只有对学生满腔热情、丹心一片，才能换来学生的尊重；教育事业更是考验责任心的事业，在从教过程中富有高度的责任心，学生才能在你的呵护下茁壮健康的成长！十二年的教学生涯，让我深深懂得，做教师就要用自己的爱温暖孩子的心，用自己的责任之光照亮学生心灵。
当我站在新的起跑线上开始我新的征程的时候，我想，我会一如既往地在我挚爱的三尺讲台上播撒我智慧的种子，用爱和责任为学生开启一条阳光大道，用爱和责任点亮学生的心灵！用爱和责任为我市教育的发展增添一抹亮丽的色彩。
心系教育 情系学生
——我为教育添光彩
侯晓梅
怀着对教育事业的热爱和对教师职业的崇高敬意，我从2010年开始参加教育工作，成为一位人民教师。还记得刚参加工作时，面对浩瀚无边的教育之海，我这个初来乍到的拾贝者，真正感觉到力不从心。可不知所措的我得到了同仁们无私的帮助，也得到领导的赏识。于是，在这块沃土上，我自由自在的生长。
在学校浓厚的科研氛围下，我努力学习先进的教育教学理论。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我清楚地认识到不断地学习是提高自身素养的最有效途径，所以利用课余和假期时间，我阅读了孔子、陶行知、苏霍姆林斯基、夸美纽斯的作品。尤其是苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》给我留下了深刻印象，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个教育工作者时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生的创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人。书中给教师提出的一百条建议给了我这样的启示：我们教师应该追求的职业精神是发展学生，也发展自己；照亮学生，也要照亮自己。这些生动的实际事例，精辟的理论分析，娓娓道来，真让我感触颇深，受益匪浅。
在教学过程中，我从不放弃任何学习的机会，积极参加学校组织的教学教研活动，积极争取听高水平的优质课、公开课、观摩课的机会，认真记好业务笔记和读书笔记，不断总结经验，从中吸取营养，并在此基础上不断创新。用先进的教育理念作铺垫，我认真备好每一节课,使自己的业务水平有了很大的提高。为向课堂四十五分钟要质量，我潜心钻研教学，提高教学智慧和教学艺术，从现代教育理念、学生心理和学习心理规律出发，提高驾驭课堂教学的能力，努力为学生营造宽松和谐的学习氛围，帮他们树立自信，使课堂充满活力。
魏书生老前辈说过：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”我信奉“亲其师，信其道”，放下“师之尊严”的架子，走到学生中去，实现角色上的转变。由知识的传授者转化为学生学习的促进者，由课堂上高高在上的“权威”转化为师生平等对话的“首席”，由教科书的被动执行者转化为教学改革的主动参与者。也正如
“三尺讲台勤耕耘，春蚕吐丝育桃李。”还记得大学毕业时，导师问我们：“什么样的课才是好课？”我们议论纷纷，导师说：“真正的好课应该充满着生命的活力，要让学生‘小眼发亮，小脸通红，小手频举，小口常开’。学生在课堂里或‘怦然心动’，或‘豁然开朗’，或‘浮想联翩’，课堂充满着真诚的对话，热烈的讨论，朗朗的书声，愉快的笑声。”工作以来，对崇高的教育事业的认识，使我的人生目标有了重新定位。我把“假如我是学生”作为自己的座右铭，在教学工作中充分考虑不同层次学生的学习现状、智力状况和生化积累，尊重学生的身心发展规律，广泛了解学生的兴趣爱好，找准学生的兴奋点，让教学更亲近地走进学生。既然选择了教育这一太阳底下最崇高的事业，我会沿着这条平凡的路走下去，心系教育，情系学生，努力为教育增光添彩。
同时，我更加深刻地认识到，为教育添光彩就是把那份爱心、同情心、责任心融入在教育工作的方方面面，在伏案书写的教案里，在每一堂课的耐心讲解里,在每一次作业的细心批改里，在全身心的投入到教育的各项活动里。
俗话说：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”。我为教育添光彩就是要从细节做起，从点点滴滴的小事做起，当我们俯身捡起走廊上被丢弃的废纸时，当我们讲完一道题目看到学生如释重负的微笑时，当我们轻拂衣服的粉尘走下讲台时，当我们……，当许多个“当我们”连缀就会汇成一首歌。这是一首爱的歌，是我们
我为教育添光彩更要向身边的榜样学习，学习李善海和崔效杰同志理想信念坚定、对教育事业无限忠诚的高尚品格；学习他们淡泊名利、公而忘私的奉献精神；学习他们认真扎实、开拓进取的工作作风；学习他们为人师表、爱生如子的敬业精神。
新时期的教师面临了许多的新的教育问题，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作好班级管理，如何组织好课堂教学，这些还需要我不断的努力。作为一名新教师，我还需要不断克服自身的不足，更加严格要求自己，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的教师，在教学的第一线为教育事业增添光彩！
绿叶的执着
邓寒霜
时光荏苒，光阴似箭，自工作到现在已有十余载，每当回忆起这十余年的教学生涯，心里总是起伏不平。记得在刚参教的时候，面对那千头万绪的教育教学工作，着实让我有一股力不从心的感觉，但当看到这群充满生机活力的孩子们用求知的眼神注视着我的时候，突然让我从心灵深处对这教育事业充满了激情与热爱，因为我清醒地意识到学生们需要我。以后的工作中，我从不放过任何学习的机会，再加上老教师的帮助，自己的教学水平在短时间内有很大的提高，也很快融入了学生们的世界。后来担任了班主任的职务，虽然班主任的职务很小，处理的也都是一些琐碎繁杂的小事，但是我还是事无巨细的处理好每个问题。“教育”这个岗位着实辛苦，但却给我的人生增添了无限的乐趣与财富，值得我以充沛的精力和饱满的热情去奉献。
在这几年的教学生涯中懂得了很多：教育无小事，简单并不代表容易，平凡不等于普通。把一件件简单的事做好就是不简单，把一件件平凡的事做好就是不平凡。也许在我们成人眼里发生的某些事是那么的微不足道，但是在这群孩子的心中，那就不是一件普通的事，而是一件大事，这就需要我们用心去观察他们的世界，走近他们，去和他们共同处理这些“大事”。无论多么微小的事，只要对学生有益，我都会用心且认真的去对待。作为一个老师，“教书育人”是最重要的一个细节，要想教好书，必先育好人，每一个细微处都不得放过。对待每一个学生，都要用心，用心去管他们的世界，用心去走入他们的心灵，放下“师之尊上”的架子，去做他们的朋友，让他们信任自己。
雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是美好的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的工作就像那默默无闻的叶子，在奉献着，时刻装扮着花的灿烂，即使没有任何人可以看出他所衬托的美丽，他也不埋怨。当我踏上三尺讲台，也就意味着我这一生要像叶子一样默默无闻的奉献着，用一生去承担这艰苦而漫长的育人之旅。这段道路必定会有太多辛酸，也必定会承受太多不理解，但是我既然选择了这个职业，就会矢志不渝的走下去，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样默默无闻的奉献着，把毕生的精力献给教育和学生们。
作为一名普普通通的教师，也许没有公务员的悠闲，也许会承担一些辛苦，但是我却喜欢这样的生活，喜欢和学生们呆在一起无所不谈，享受他们带给我的乐趣，享受他们的纯真与烂漫。在辛勤的耕作中必定会有所回报与收获，但我热爱这职业并不是为了得到回报，而是为了学生，为了教给他们知识，教给他们做人的道理。作为一个老师，也许没有人会在背后为你呐喊加油，没有人会给你鼓励，但是面对孩子们求知的眼神，一切就足够了。教师并不需要背后有华丽的乐章在为你谱写，只是希望这群孩子们可以有个很好的未来，可以快乐的成长。这背后有太多的心酸，但并不能让我放下对教育事业的热爱与执着，坚定自己的信念，用自己的毕生精力去培养学生、塑造学生，默默地为学生奉献这就是我实现人生价值的一种方法。
对教育事业，就应该有北宋著名文学家范仲淹那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。学生永远是第一，学生快
教师是太阳底下最光辉的职业，因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染学生，以整洁的仪表去面对学生，以丰富的知识去教导学生，用诚恳的态度去对待学生，用充足的精神去面对学生……这才是我们所要达到的境界。教师的责任是重大的，在学生这片广阔的土地上耕耘着，我们应该用心对待每一件点滴小事，用诚恳的态度去奉献无限的爱心，用勤劳的双手去奏响华丽的乐章。这一群充满生机与活力的孩子们是我人生中最珍贵的财富，让我甘愿付出所有，去为教育事业挥洒青春、增添光彩。