深化“课堂教学行为规范"的工作意见

圣城中学继续深化“课堂教学行为规范

‘双二十条’研究”的工作意见

   根据市教科研中心继续深化“课堂教学行为规范‘双二十条’研究”意见中提出的，组织广大师生深入细致地学习、知悉、熟记、例解、内化“双20条”内容，同时要学好用好《有效教学研究》、《双20条专题片》、《双20条文本简介》、《双20条课堂实录》等要求。学校制定本工作意见如下：

一、指导思想：

以市教科研中心关于“初中课堂教学行为规范‘双二十条’解码”为指导，以广泛开展听评课活动和课堂教学经验交流活动为载体，规范教师的课堂教学行为；从细节抓起，引导学生反思和评价自己的课堂学习行为，逐步培养良好的课堂学习行为习惯,。

二、具体措施：

1、坚持“双二十条”理论的学习

组织教师利用集体学习和分散学习的方式，继续深入学习和研讨“双二十条”的理论知识——《有效教学研究》、《双20条专题片》、《双20条文本简介》、《双20条课堂实录》等。学习“双二十条”的研究过程中，涌现出的优秀典型案例，学以致用，为学校的教育教学工作服务。

2、广泛开展听评课活动和课堂教学经验交流活动

学校以教研组为单位组织公开课“听课日”活动。“听课日”活动中，每位教师至少开出一节研究课，学校组织本学科全体教师参与听课，并以教科研中心的“双二十条”为准绳，进行评课。同时，倡导教师开展广泛的自主听课活动，在听课月活动结束后，学校依据教学实际适时推出各学科的“示范课”进行典型引领。

3、开展学生课堂学习行为反思与自我评价活动

学校以月段教学质量检测和期中、期末考试为时间段，通过调查问卷的方式，引导学生对月段内自己的课堂学习行为进行反思与自我评价，各级部组织班主任利用调查问卷获得的数据，以级部为单位出台级部学生课堂学习行为引导与培训方案，组织教师以课堂和班会为主陈地，对学生的课堂学习行为进行引导与培养。

具体做法是：

①检测教学质量之后，组织学生学习和填写“圣城中学学生课堂学习行为反思与自我评价调查表”。

②各级部以调查表收集的数据为基础，制定本级部学生课堂习行为培养计划。计划含：级部学生课堂学习行为状况分析，具体措施两部分。一式两份，上缴一份，自存一份。

③组织班主任和各学科教师以“有效学习研究”和“双二十条”解友为理论基础，通过课堂教学和班会，“听课日”活动“听课日”活动培训和引导学生养成良好的课堂学习行为习惯。

④班主任将“学生课堂学习行为”习惯的培养，作为班会的内容，列入班会备课中。

4、建立健全双二十条研究专项档案，保存双二十条研究的文字材料。

5、学期末组织“双二十条研究”案例评选。

教导处