【师德典型】做一名安静的燃灯者

——记圣城中学优秀教师武林霞

她，1999年大学毕业后踏上三尺讲台，十八个春秋用真心和行动将教育理念化成有温度的关怀，以爱育爱，以德培德，培养出一届又一届莘莘学子。她用才学和魅力给学生以成长的力量，她用无私热切的关爱给学生前行的温暖。她，就是圣城中学优秀教师武林霞。

心系学生，爱播校园

“没有爱，就没有教育。”她将这句话根植于内心，并付诸于行动。有人问她是怎样爱学生的？她回答说：“爱学生，要先懂学生，了解他的脾气、爱好，知道他心里想要什么，把学生当成孩子，只有这样你才能走近他；爱学生，要学会尊重他，尊重他的容貌出身、智商个性甚至是隐私，把学生当成朋友，他才会信任你，亲其师才会信其道；爱学生，更要让自己有文化、有道德，这样才能互相成就，共同成长。”

爱，有时很简单，就是课堂的“点点滴滴”，就是平时的“一言一行”。武老师虽然是教理科的，但她的字写得非常漂亮，课堂上也非常注重培养学生的书写能力。她经常和学生们说，咱们的中国字方方正正，每个字都有它的精气神儿，写得丑俊不要紧，但一定要端正、用心。有一次，学生们上交的作业本有5个同学没有写名字，上课时，课代表把那些发不下去的作业本放在了讲台上，她一边翻看作业本上的字迹，一边点学生名字上讲台前领取，竟一个都没读错！ 作业本领完后，她严肃地对同学们说，“你知道吗？你们每一个人的名字背后都有一个故事，故事的主题都是爸爸妈妈对你们的爱和期望！你们不要羞于让自己的名字写在纸上，而是让自己的名字端端正正写在纸上，熠熠发光！”自此，学生们改掉了上交作业不写名字的的坏习惯。一个能将每一个学生的字迹都记在心里的老师，绝对是爱学生的老师。

个性课堂，快乐高效

从踏上讲台的第一天，武老师就树立了一个信念：用心上好每一节课。只要一进课堂，所有的私心杂念全部抛在课堂外，脑海里只有学生。她会根据课堂的内容，学生的年龄特征，采用不同的教学和活动方式，充分调动学生的学习热情，学生不仅争先恐后地展示自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和困惑，课堂气氛活跃，治而不乱。她会在下午第一节课前领着学生们做自创的“肩颈操”，不仅放松了身体，还驱赶了学生们的睡意；她会给班上学习困难的学生找一个师傅，举行拜师仪式，让他们在前行的路上不再孤单；她会给课堂上敢于表达自己看法、善于探索解题方法的同学，用他们的名字来命名解题法，让他们体验到当“数学家”的成功感；她把课堂还给学生，让学生体验到了授业、解惑的快乐。正是用心，她的课堂是有温度的；正是用心，她的课堂是无恐惧的；正是用心，她的学生是快乐的。

直面挑战，成就人生

在将近20年的教学中，由于学校工作的需要，武老师先后教过初中化学、数学、小学数学，担任过班主任，级部主任、德育主任兼少先队辅导员，初中部的团委书记，到侯镇中心小学交流轮岗，不管做什么，她都热情洋溢，认真踏实。先后获得了寿光市初中化学、数学教学能手、小学数学教学能手、优秀少先队辅导员、优秀教师等荣誉称号，还有多篇教学、管理方面的论文在省级、国家级刊物上发表。承担的国家级重点课题--公民养成教育的研究，多次代表寿光参加“潍坊市公民养成教育展示活动”，每次活动选取的主题和展示的形式都获得了专家的好评，活动成果“活动体验—公民养成教育的有效办法”荣获了“潍坊市教育（管理）创新奖二等奖”和“寿光市政府成果奖三等奖”。点滴的荣誉背后，是她对教育的热爱和孜孜不倦的赤子之心。

在教育这片沃土中，武老师像一位农夫，十八年如一日，在自己的田地里默默耕耘，不知疲倦。她与学生们亦师亦友，与他们结下深厚友谊。十八年的教学生涯，学生们给了她很高的评价：“在武老师的课堂上，我们学到的不仅仅是知识，更多的是对待工作的态度和为人处世之道。” 她与家长同心同德，与他们结成教育联盟。家长们给了她充分的信任：“孩子交给她，我们很放心。”“放心”，简单的两个字，却是家长对老师最大的赞许。一灯如豆，四壁清辉，身在校园，心怀教育。在物欲横流的今天，武老师安于三尺讲台，宁守一方净土，甘愿做一名安静的燃灯者。呜呼，大哉！